Jaké je citlivé období?

Citlivé období je fáze vývoje dítěte, jak je definována vychovatelkou raného dětství Maria Montessori. Podle Montessoriho citlivé hypotetické periody procházejí děti řadou citlivých období, během nichž jsou zvláště vnímavé k určitým druhům podnětů. Montessori věřil, že emoční, intelektuální, fyzický a sociální vývoj dětí by mohl být podpořen poskytováním správných druhů podnětů během konkrétních citlivých období.

Od narození do 6 let se děti pohybují v 11 citlivých obdobích. Mají tendenci se vyskytovat ve specifickém věku, ale mohou se vyskytnout o něco dříve nebo později, v závislosti na dítěti. Citlivé periody se překrývají, přičemž všechny se vyskytují současně s alespoň jedním dalším citlivým obdobím. Je důležité si uvědomit, že vývoj dětství nepřestane po uplynutí těchto časně citlivých období, ale tato období jsou, podle Montessoriho vzdělávací hypotézy, klíčovým základem pro pozdější učení a vývoj.

Od okamžiku narození již děti vstoupily do dvou citlivých období: pohyb a jazyk. Když se učí, jak ovládat svůj pohyb, začnou se dotýkat a držet objektů, převrátit se, plazit se a chodit. Začnou také napodobovat řeč a postupně rozšiřují svou slovní zásobu. Citlivé období řeči končí, když jsou děti kolem 6 let. Ve věku od 1 do 4 let jsou děti fascinovány malými předměty, včetně malých předmětů a miniaturních verzí větších.

Děti vstupují do čtyř nových citlivých období, když jsou asi 2 roky. Patří mezi ně zájem o hudbu a větší zájem o používání smyslů k získání informací. Například se dítě může pokusit jíst nebo žvýkat nepoživatelné předměty nebo si užívat hraní s hmatovými předměty. Kromě toho si děti ve svém prostředí rozvíjejí touhu po pořádku, včetně rutin a pravidel. Nakonec si začínají všímat zdvořilého a ohleduplného chování a pokud jsou k dispozici s modely takového chování, budou je pravděpodobně napodobovat. Každé z těchto citlivých období trvá dva až čtyři roky.

Ve věku 3 let vstupují děti do citlivých období týkajících se psaní a čtení. Obecně se nejprve zajímají o použití psacích potřeb a papíru ke kopírování tvarů, čísel nebo písmen. To vede k zájmu o to, co tyto obrázky představují, a pak o čtení čísel, písmen a konečně slov. Citlivé období pro psaní trvá přibližně jeden rok, zatímco pro čtení trvá až do věku 5 let.

Ve věku 4 let vstupují děti do citlivých období pro matematiku a prostorové vztahy. Budou rozvíjet porozumění kvantitativním konceptům a tomu, jak se objekty ve vesmíru vzájemně vztahují. Například se dítě naučí rozvržení míst, která jsou mu známa, jako jsou často navštěvované domy nebo sousedství, ve kterém žije. Tato citlivá období trvají přibližně do 6 let.

Citlivá období jsou přechodná a trvají jen několik měsíců nebo let. Během každého citlivého období dítě přirozeně soustředí svou energii a pozornost na jeden nebo více konkrétních typů interakce nebo podnětů. Pokud je dítě v prostředí, které zvyšuje kvalitu těchto interakcí, naučí se efektivněji a efektivněji. Dítě se může naučit příslušné dovednosti, jakmile uběhne citlivé období, ale bude mít větší potíže s tím.