Hva er akselerert lesing?

Akselererte leseprogrammer er programmer som er ment å kvantifisere leseferdighetene til barneskole- og ungdomsskolebarn gjennom regelmessig testing. Selv om det er flere programmer som tar sikte på å oppnå dette målet, er den mest utbredte langt på vei akselererte Reader ™ av Renaissance Learning, Inc. Programmene er først og fremst basert på quizer og tester som studentene tar etter å ha lest en tildelt eller valgt bok. Quizene er generelt basert på fortellende hendelser i boken snarere enn litterære kompleksiteter, for eksempel temaer og symboler. Bøker er generelt vurdert basert på vanskeligheten de presenterer for lesere av en gitt alders- og opplevelsesgruppe.

Accelerated Reader's ™ Accelerated Reading -program er spesielt bemerkelsesverdig fordi det samler statistikk over de som tar lesespurserene. Denne statistikken kan brukes til å gjøre informerte vurderinger om vanskelighetsgraden i en gitt bok. Hvis mange barn konsekvent sliter med å gjøre det bra på en quiz for En bok, den får større vanskeligheter enn bøker hvis quizer elevene presterer godt på. Akselerert lesestatistikk kan også brukes til forskningsformål, slik at forskere og utdanningspolitiske spesialister kan sammenligne ytelsen til studenter i forskjellige skoledistrikter og geografiske områder. Slike data kan også brukes til å bedømme ytelsen til lærere, selv om dette kanskje ikke alltid er tilfelle, ettersom elevene ofte gjør sitt akselererte lesearbeid uavhengig.

Mens akselererte leseprogrammer har vist seg å være gunstige, har de også blitt utsatt for en viss kritikk. Et aspekt som kritikere synes er utilfredsstillende, er det faktum at programmene har en tendens til å teste leserens minne ved å stille spørsmål om karakterer, innstilling og plot. De har ikke en tendens til å stille spørsmål som fokuserer på forståelse eller dypere temaer. De forsvarende akselererte leseprogrammene krangler thÅ utvikle evnen til å forstå hendelsene og karakterene i bøker er et viktig første skritt for å utvikle dypere analytiske leseevner på senere stadier i utdanning.

Fokuset som akselererte leseplasser på tilbakekalling over forståelse gjør juks til en viktig bekymring. Det er mange online ressurser som tilbyr korte og enkle sammendrag av plottet, innstillingen og karakterene i mange forskjellige bøker. Studentene kan bruke slike ressurser for å få all informasjonen de trenger for å lykkes med en test uten noen gang å åpne boka, og det er ingen måte å avgjøre med sikkerhet at en student faktisk leser boka. Bruken av slike sammendrag undergraver delvis fordelen for studenten og den statistiske informasjonen som er oppnådd ved bruk av akselererte leseprogrammer. Andre former for juks, for eksempel å bla gjennom boka mens du tar testen, kan forhindres gjennom læretilsyn og gjennom plassering av strenge tidsbegrensninger for hvert spørsmål.