Co to jest nauczanie interdyscyplinarne?
Nauczanie interdyscyplinarne jest metodą nauczania, która zawiera materiał z więcej niż jednej dyscypliny. Obejmuje to integrację lub syntezę informacji z wielu dyscyplin w celu zapewnienia informacji, odpowiedzi lub pomysłów, których nie można osiągnąć, skupiając się tylko na jednej dyscyplinie. Interdyscyplinarne nauczanie może i odbywa się na wszystkich poziomach edukacji, od szkoły podstawowej po szkołę podyplomową.
Wiele dyscyplin zaangażowanych w interdyscyplinarne nauczanie można zintegrować poprzez wspólny temat, problem rozwiązania, wydania, tematu lub procesu. Kluczem jest to, że następuje wyższy poziom uczenia się z powodu syntezy wiedzy z więcej niż jednej dyscypliny. Nauczanie interdyscyplinarne można osiągnąć przez pojedynczy nauczyciel rysunkowy z wielu dyscyplin lub koordynacja więcej niż jednego nauczyciela w procesie znanym jako nauczanie zespołu.
Nauczanie interdyscyplinarne musi być odróżnione od multidyscyplinarnego, transdyscyplinarnego i międzydyscyplinarnego i krzyżowegoNiezależne nauczanie. W przypadku, gdy interdyscyplinarne nauczanie ma nadzieję na wygenerowanie pomysłów i zrozumienia, które są bardziej kompleksowe niż sama dyscyplina, generuje wielodyscyplinarne nauczanie po prostu ma nadzieję wprowadzić więcej niż jedną perspektywę problemowi, problemowi lub pomysłowi. W ten sposób nauczanie multidyscyplinarne jest addytywne, podczas gdy nauczanie interdyscyplinarne jest integracyjne.
Transdyscyplinarne nauczanie zapewnia holistyczne pojęcia, które mają wykraczać poza rozróżnienia dyscyplinarne, badając dynamikę całych systemów. Marksizm, teoria systemów światowych i strukturalizm to kilka przykładów podejść transdyscyplinarnych. Kromplisdykcyjne nauczanie analizuje jedną dyscyplinę z perspektywy innej, na przykład historii nauki. W nauczaniu międzydyscyplinarnym nie ma takiego samego poziomu integracji lub syntezy pomysłów, co można by znaleźć w nauczaniu interdyscyplinarnym.
Jest wiele reklamVanTages związane z interdyscyplinarnym nauczaniem, ponieważ uczniowie uczą się integrować informacje z różnych perspektyw, aby stworzyć bardziej wyrafinowane zrozumienie. Eksperci sugerują, że nauczanie interdyscyplinarne zwiększa motywację uczniów i poprawia uczenie się. Podczas interdyscyplinarnego nauczania uczniowie uczą się stosować, przesyłać i integrują informacje bardziej skutecznie niż w klasach, które sztywno przestrzegają linii dyscyplinarnych.
To powiedziawszy, eksperci w terenie ostrzegają przed potencjalnymi problemami, w tym opracowanie kursu z jednostkami, która przykładowa wiedza specyficzna dla dyscypliny bez żadnej realnej integracji zajęć między dyscyplinami. Innym problemem jest to, że nie wszyscy nauczyciele są odcięci, aby być interdyscyplinarnymi instruktorami. Niektórzy nauczyciele mogą czuć się defensywnie, gdy pomysły wyrażone lub wspierane przez własną dyscyplinę są zakwestionowane przez inną, co prowadzi do konfliktu lub nieporozumień. Oba problemy można pokonać poprzez staranne projektowanie kursu i aktywności oraz IncloRacja zarówno specyficznych dla dyscypliny, jak i interdyscyplinarnych działań dla studentów. Wybór nauczycieli, którzy są otwarci na nowe pomysły i debata, może być również krytyczne.