Co to jest nauczanie interdyscyplinarne?
Nauczanie interdyscyplinarne to metoda nauczania, która obejmuje materiały z więcej niż jednej dyscypliny. Polega ona na integracji lub syntezie informacji z wielu dyscyplin w celu uzyskania wglądu, odpowiedzi lub pomysłów, których nie można by osiągnąć poprzez skupienie się tylko na jednej dyscyplinie. Nauczanie interdyscyplinarne może i ma miejsce na wszystkich poziomach edukacji, od szkoły podstawowej po szkołę podyplomową.
Wiele dyscyplin zaangażowanych w nauczanie interdyscyplinarne można zintegrować za pomocą wspólnego tematu, problemu do rozwiązania, problemu, tematu lub procesu. Kluczem jest to, że wyższy poziom uczenia się odbywa się z powodu syntezy wiedzy z więcej niż jednej dyscypliny. Nauczanie interdyscyplinarne może być osiągnięte przez jednego nauczyciela czerpiącego z wielu dyscyplin lub poprzez koordynację więcej niż jednego nauczyciela w procesie znanym jako nauczanie zespołowe.
Nauczanie interdyscyplinarne należy odróżnić od nauczania interdyscyplinarnego, transdyscyplinarnego i interdyscyplinarnego. Tam, gdzie interdyscyplinarne nauczanie ma na celu generowanie pomysłów i zrozumienia, które są bardziej wszechstronne niż generowanie pojedynczej dyscypliny, multidyscyplinarne nauczanie ma po prostu nadzieję, że przyniesie więcej niż jedną perspektywę problemu, problemu lub idei. W ten sposób nauczanie wielodyscyplinarne jest addytywne, a nauczanie interdyscyplinarne integruje się.
Nauczanie transdyscyplinarne zapewnia holistyczne koncepcje wykraczające poza dyscypliny, badając dynamikę całych systemów. Marksizm, teoria systemów światowych i strukturalizm to kilka przykładów podejść transdyscyplinarnych. Nauczanie interdyscyplinarne bada jedną dyscyplinę z perspektywy innej, na przykład historii nauki. W nauczaniu interdyscyplinarnym nie ma takiego samego poziomu integracji lub syntezy idei, jaki można znaleźć w nauczaniu interdyscyplinarnym.
Istnieje wiele korzyści związanych z nauczaniem interdyscyplinarnym, ponieważ uczniowie uczą się integrować informacje z różnych perspektyw, aby uzyskać bardziej wyrafinowane zrozumienie. Eksperci sugerują, że interdyscyplinarne nauczanie zwiększa motywację uczniów i poprawia naukę. Podczas nauczania interdyscyplinarnego uczniowie uczą się stosować, przekazywać i integrować informacje skuteczniej niż na zajęciach ściśle przestrzegających dyscypliny.
To powiedziawszy, eksperci w tej dziedzinie ostrzegają przed potencjalnymi problemami, w tym opracowują kurs z jednostkami, które próbkują wiedzę specyficzną dla dyscypliny bez żadnej rzeczywistej integracji zajęć między dyscyplinami. Innym problemem jest to, że nie wszyscy nauczyciele są wykluczeni z roli instruktorów interdyscyplinarnych. Niektórzy nauczyciele mogą czuć się defensywni, gdy pomysły wyrażone lub poparte przez ich własną dyscyplinę są kwestionowane przez innych, co prowadzi do konfliktu lub braku porozumienia. Oba problemy można przezwyciężyć przez staranne zaprojektowanie kursu i aktywności oraz włączenie zajęć specyficznych dla dyscypliny i interdyscyplinarnych dla studentów. Wybór nauczycieli otwartych na nowe pomysły i debatę również może mieć kluczowe znaczenie.