Jakie są różne metody badania trudności w uczeniu się?
Jedną z metod testowania pod kątem trudności w uczeniu się jest zbieranie danych, które można przeprowadzić obserwując dziecko w określonych środowiskach, przeprowadzając wywiad z rodzicem i dzieckiem oraz uzyskując akta szkolne i inne odpowiednie dokumenty. Inna metoda polegałaby na przeprowadzeniu testów odpowiedzi dziecka, takich jak te mierzące jego inteligentny i emocjonalny iloraz (IQ i EQ) oraz innych standardowych testów specjalnie opracowanych w celu określenia trudności w uczeniu się. Testowanie trudności w uczeniu się często składa się z różnych metod testowania w celu właściwego potwierdzenia, czy dziecko ma trudności w nauce. Zgodnie z amerykańską ustawą o osobach niepełnosprawnych (IDEA) pojedynczy test lub ocena nie powinny być jedynym kryterium określającym trudności w uczeniu się dziecka; należy zastosować kombinację kilku testów.
Często zdarza się, że rodzic sprawdza, czy jego dziecko ma trudności z czytaniem, koncentracją lub rozwiązywaniem problemów matematycznych. Ta obserwacja jest już rodzajem gromadzenia danych, ale potrzebny jest bardziej systematyczny proces w celu prawidłowego zdiagnozowania trudności w uczeniu się, a rodzic może przystąpić do rozmowy z nauczycielami dziecka i poszukiwania specjalistów. Wcześniejsze akta szkolne można sprawdzić, aby sprawdzić, czy istnieją przedmioty, w których dziecko wielokrotnie upada lub otrzymuje niższe oceny. Nauczyciele mogą dostosować swoje metody nauczania podczas bezpośredniej interakcji z dzieckiem, ale jeśli nadal występują wyraźne oznaki poważnych trudności w nauce, można przeprowadzić formalną ocenę. Psychiatrzy dziecięcy mogą również przesłuchiwać dziecko z rodzicem lub bez niego.
W kolejnym procesie testowania pod kątem trudności w uczeniu się często przeprowadza się testy mierzące umiejętności dziecka i rozwój poznawczy nie tylko w celu ustalenia, czy dziecko ma trudności w uczeniu się, ale także rodzaj i stopień trudności, jeśli rzeczywiście ma on trudności w uczeniu się. Oprócz oceny IQ i EQ dziecka, można również przeprowadzić testy w celu oceny jego zdolności poznawczych i motorycznych, które są ważne w procesie uczenia się. Niektóre testy mogą mieć formę pisemną; inni mogą być w stylu performance, w którym dziecko jest proszone o zrobienie czegoś. Podano również znormalizowane testy, ale wyniki podlegają walidacji w celu potwierdzenia diagnozy. US IDEA stwierdza również, że wszystkie testy i materiały użyte w procesie oceny powinny być napisane w języku ojczystym dziecka.
Te różne metody badania trudności w uczeniu się powinny być przeprowadzane pod nadzorem profesjonalnego psychologa lub psychiatry. Zgodnie z amerykańską IDEA, okręgi szkolne są zobowiązane do bezpłatnej oceny dziecka, ale niektórzy rodzice decydują się szukać prywatnych specjalistów i osób oceniających w celu przeprowadzenia dokładniejszej diagnozy. Dzieci i dorośli mogą przejść nieco podobne lub różne metody testowania pod kątem trudności w uczeniu się w oparciu o ich rozwój poznawczy.