Vilka är de olika metoderna för att testa för en inlärningssvårighet?
En metod för att testa för en inlärningssvårighet är insamling av data, som kan göras genom att observera barnet i vissa miljöer, intervjua föräldern och barnet och få skolregister och andra relevanta dokument. En annan metod skulle innebära att ha ett svar på barn som de som mäter hans intelligenta och känslomässiga kvotienter (IQ och EQ) och andra standardiserade test specifikt skapade för att bestämma en inlärningssvårighet. Testning för ett inlärningsstörning består ofta av olika testmetoder för att korrekt bekräfta om barnet har en inlärningsstörning eller inte. Enligt US Individuals with Disabilities Act (IDEA) bör ett enda test eller bedömning inte vara det enda kriteriet för att bestämma ett barns inlärningssvårigheter; en kombination av flera tester bör användas.
Testning för en inlärningssvårighet begärs ofta när en förälder observerar att hans barn har svårt att läsa, koncentrera sig eller lösa matematiska problem. Denna observation är redan en slags datainsamling, men en mer systematisk process behövs för att korrekt diagnostisera en inlärningsstörning, och föräldern kan fortsätta att prata med barnets lärare och söka barnspecialister. Tidigare skolregister kan undersökas för att se om det finns ämnen där barnet upprepade gånger misslyckas eller får lägre betyg. Lärarna kan anpassa sina undervisningsmetoder när de interagerar direkt med barnet, men om det fortfarande är tydliga tecken på svåra inlärningssvårigheter kan en formell bedömning göras. Barnpsykiatriker kan också intervjua barnet, med eller utan föräldern.
I nästa testprocess för en inlärningssvårighet ges tester som mäter barnets färdigheter och kognitiv utveckling ofta inte bara för att avgöra om barnet har en inlärningssvårighet, utan också typen och svårighetsgraden om han verkligen har en inlärningssvårighet. Bortsett från att utvärdera ett barns IQ och EQ, kan vissa tester också göras för att bedöma hans kognitiva och motoriska färdigheter, som båda är viktiga i inlärningsprocessen. Vissa tester kan vara i skriftlig form; andra kan ha en prestationsstil där barnet uppmanas att göra något. Standardiserade tester ges också, men resultaten kan valideras för att bekräfta diagnosen. US IDEA uppger också att alla tester och material som används i utvärderingsprocessen bör skrivas på barnets modersmål.
Dessa olika metoder för testning av inlärningssvårigheter bör utföras under överinseende av en professionell psykolog eller psykiater. Enligt US IDEA krävs skoldistrikt att ge ett barn en gratis bedömning, men vissa föräldrar väljer att söka privata yrkesverksamma och utvärderare för en mer ingående diagnos. Barn och vuxna kan gå igenom något liknande eller olika testmetoder för en inlärningssvårighet baserat på deras kognitiva utveckling.