Jaké jsou různé metody testování poruchy učení?

Jednou z metod testování poruchy učení je sběr dat, který lze provést pozorováním dítěte v určitých prostředích, rozhovorem s rodičem a dítětem a získáním školních záznamů a dalších relevantních dokumentů. Další metoda by zahrnovala testy odpovědí na dítě, jako jsou ty, které měří jeho inteligentní a emocionální kvocienty (IQ a EQ) a další standardizované testy, které byly speciálně vytvořeny pro stanovení poruchy učení. Testování na postižení učení se často skládá z různých metod testování, aby se správně potvrdilo, zda má dítě porušení učení. Podle zákona o jednotlivcích se zdravotním postižením (IDEA) by neměl být jediný test nebo posouzení jediným kritériem pro stanovení postižení učení dítěte; Měla by být použita kombinace několika testů.

Testování na porušení učení se často požaduje, když rodič pozoruje, že jeho dítě má potíže s čtením, soustředění nebo řešení matematických problémů. Tento pozorováníIon je již druh sběru dat, ale k správné diagnostice poruchy učení je zapotřebí systematičtější proces a rodič může pokračovat v rozhovoru s učiteli dítěte a hledat specialisty na děti. Předchozí školní záznamy lze prozkoumat, zda existují subjekty, kde dítě opakovaně selhává nebo dostává nižší známky. Učitelé mohou při přímé interakci s dítětem upravit své výukové metody, ale pokud jsou stále zřejmé známky závažných potíží s učením, lze provést formální posouzení. Dětští psychiatři mohou také rozhovor s dítětem s rodičem nebo bez něj.

V příštím procesu testování na porušení učení se testy, které měří dovednosti dítěte a kognitivní rozvoj, se často nejen určují, zda má dítě porušení učení, ale také typ a závažnost, pokud má skutečně postižení učení. Stranou odM Hodnocení IQ a EQ dítěte lze také poskytnout některé testy k posouzení jeho kognitivních a motorických dovedností, které jsou důležité v procesu učení. Některé testy mohou být v písemné podobě; Jiní mohou být ve stylu výkonu, kde je dítě požádáno o něco. Jsou také uvedeny standardizované testy, ale výsledky podléhají ověření pro potvrzení diagnózy. Myšlenka USA také uvádí, že všechny testy a materiály použité v procesu hodnocení by měly být napsány v rodném jazyce dítěte.

Tyto různé metody testování na postižení učení by měly být prováděny pod dohledem profesionálního psychologa nebo psychiatra. Podle americké myšlenky jsou školní obvody povinny poskytnout bezplatnému posouzení dítěti, ale někteří rodiče se rozhodnou hledat soukromé odborníky a hodnotitele pro důkladnější diagnózu. Děti a dospělí mohou projít mírně podobnými nebo odlišnými metodami testování na porušení učení na základě jejich kognitivního vývoje.