Jakie są różne rodzaje grup osób z trudnościami w nauce?
Trudności w uczeniu się są podzielone na różne grupy w oparciu o określone obszary procesu uczenia się. Obszary wykorzystywane do określania rodzajów grup osób z trudnościami w uczeniu się obejmują dobre zdolności motoryczne, ogólne zdolności motoryczne, umiejętności społeczne, umiejętności emocjonalne i matematykę. Obejmują również język, czytanie, pisanie i uwagę.
Umiejętności motoryczne to umiejętności wymagające ruchu. Doskonałe zdolności motoryczne to czynności wymagające koordynacji małych grup mięśni, takich jak palce. Duże zdolności motoryczne obejmują większe zestawy mięśni, takie jak te używane podczas biegania lub skakania.
Niepełnosprawność w nauce języków obejmuje przetwarzanie niepełnosprawności i produkcję języka mówionego. Trudności z czytaniem stanowią problemy z czytaniem ze zrozumieniem, od rozpoznawania podstawowych słów po rozumienie słów i pomysłów. Niepełnosprawność w języku pisanym obejmuje niezdolność do pisania słów i liter oraz niezdolność do organizowania myśli i pomysłów w formie pisemnej. Trudności w uczeniu się matematyki stwarzają problemy z liczeniem, obliczaniem i zapamiętywaniem porządku numerycznego i równań matematycznych.
Najczęstsze stany, które należą do tych grup osób z trudnościami w uczeniu się, to dysleksja, dyskalkulia, dysgrafia, dyspraksja i zaburzenia obejmujące przetwarzanie bodźców słuchowych lub wzrokowych. Dysleksja jest zaburzeniem, które powoduje problemy z mówieniem, czytaniem i pisaniem. Dyscalculia to zaburzenie matematyczne, a dysgraphia to zaburzenie pisania. Dyspraksja wiąże się z problemami z umiejętnościami motorycznymi. Zaburzenia przetwarzania słuchowego wiążą się z problemami z językiem mówionym, a zaburzenia przetwarzania wzrokowego wiążą się z trudnością w przetwarzaniu wskazówek wizualnych i należą do grup osób z trudnościami w czytaniu, pisaniu i nauce matematyki.
Obszary społeczne / emocjonalne i uwagi nie są zdefiniowane w taki sam sposób, jak pozostałe grupy osób z trudnościami w uczeniu się, ale obejmują one inne kwestie, które mogą utrudniać proces uczenia się. Problemy społeczne i emocjonalne mogą stanowić barierę dla nauki w klasie lub mogą wynikać z innej trudności w uczeniu się. Zaburzenia uwagi utrudniają skupienie się, przetwarzanie informacji oraz organizowanie myśli i informacji.
Najbardziej znanymi przykładami zaburzeń społecznych / emocjonalnych i uwagi, które wpływają na uczenie się, są zaburzenia nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD), autyzm i zespół Aspergera. Jak sama nazwa wskazuje, ADHD jest niepełnosprawnością uwagi. Może wpływać na zdolność dziecka do zwracania uwagi, przestrzegania instrukcji i siedzenia w szkole. Zarówno autyzm, jak i zespół Aspergera to zaburzenia społeczne / emocjonalne, które mogą wpływać na komunikację oraz ogólną wydajność i komfort w warunkach szkolnych.