Quali sono i diversi tipi di gruppi di disabilità dell'apprendimento?
Le difficoltà di apprendimento sono suddivise in diversi gruppi in base ad aree specifiche del processo di apprendimento. Le aree utilizzate per determinare i tipi di gruppi di disabilità dell'apprendimento comprendono abilità motorie, abilità motorie grossolane, abilità sociali, abilità emotive e matematica. Coprono anche il linguaggio, la lettura, la scrittura e l'attenzione.
Le abilità motorie sono abilità che coinvolgono il movimento. Le capacità motorie fini sono attività che coinvolgono il coordinamento di piccoli gruppi muscolari, come le dita. Le capacità motorie grossolane coinvolgono gruppi muscolari più grandi, come quelli usati nella corsa o nel salto.
Le disabilità dell'apprendimento delle lingue riguardano l'elaborazione delle disabilità e la produzione della lingua parlata. Le difficoltà di apprendimento della lettura presentano problemi di comprensione della lettura, dal riconoscimento delle parole di base alla comprensione di parole e idee. Le disabilità della lingua scritta coprono l'incapacità di scrivere parole e lettere e l'incapacità di organizzare pensieri e idee in forma scritta. Le difficoltà di apprendimento della matematica presentano problemi con il conteggio, il calcolo e la memorizzazione dell'ordine numerico e delle equazioni matematiche.
Le condizioni più comuni che rientrano in questi gruppi di disabilità dell'apprendimento sono dislessia, discalculia, disgrafia, dispraxia e disturbi che comportano l'elaborazione di stimoli uditivi o visivi. La dislessia è un disturbo che presenta problemi con la lingua parlata, la lettura e le abilità linguistiche scritte. La discalculia è un disturbo matematico e la disgrafia è un disturbo della scrittura. La dispraxia comporta problemi con le capacità motorie. Il disturbo dell'elaborazione uditiva presenta problemi con la lingua parlata e il disturbo dell'elaborazione visiva comporta una difficoltà nell'elaborazione di segnali visivi e rientra nei gruppi di disabilità di lettura, scrittura e apprendimento della matematica.
Le aree sociali / emotive e di attenzione non sono definite allo stesso modo del resto dei gruppi con disabilità dell'apprendimento, ma coprono altre questioni che potrebbero impedire il processo di apprendimento. Problemi sociali ed emotivi potrebbero creare una barriera per l'apprendimento in classe o potrebbero verificarsi a causa di un'altra disabilità dell'apprendimento. I disturbi dell'attenzione rendono difficile per una persona focalizzare, elaborare informazioni e organizzare pensieri e informazioni.
Gli esempi più importanti di disturbi sociali / emotivi e dell'attenzione che influenzano l'apprendimento sono il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), l'autismo e la sindrome di Asperger. Come suggerisce il nome, l'ADHD è una disabilità dell'attenzione. Può influire sulla capacità di un bambino di prestare attenzione, seguire le istruzioni e rimanere fermo a scuola. Sia l'autismo che la sindrome di Asperger sono disturbi sociali / emotivi che possono influenzare la comunicazione, le prestazioni generali e il comfort in un ambiente scolastico.