Vad är en traditionell läroplan?

En traditionell läroplan är en läroplan som följer fastställda riktlinjer och praxis. Denna term kan hänvisa både till en läroplan som helhet, som i den uppsättning kurser som studenter måste ta för att avlägga examen och i vilken ordning de presenteras, och till läroplanen i form av det innehåll som undervisas i en individuell klass. Den traditionella läroplanen kritiseras ibland för att vara för snäv, och ett antal utbildningsarbetare har utvecklat alternativa utbildningsmetoder, eller förslag för att lära ut en traditionell läroplan på ett mer utökat sätt.

I betydelsen av en hel läroplan innehåller en traditionell läroplan kärnämnen och valfria. Kärnämnen inkluderar vanligtvis ämnen som matematik, vetenskap, historia och engelska. Studenter kan också ta kurser i samhällsvetenskaperna och kan utöka sin läroplan med ämnen som konst, främmande språk, musik, skådespelare och så vidare. Läroplanen är utformad på ett progressivt sätt, där varje nivå är lite mer utmanande än förra, vilket kräver att eleverna bygger färdigheter och använder dem som sitt arbete igenom läroplanen.

I ett individuellt klassrum involverar den traditionella läroplanen presentation av information i form av block eller enheter som delas in i mindre informationsenheter och presenteras av läraren för eleverna. Traditionellt uppmuntras utbyte mellan elever och lärare, och underlättandet av klassdiskussionen är inte heller en del av den traditionella läroplanen. Dessa ses som brister hos vissa lärare, som känner att eleverna är mer benägna att utveckla kritiskt tänkande och att internalisera och tillämpa informationen om de har diskussioner med klassen, presenterar projekt som gör att de kan utöka materialet och så vidare. I allt högre grad accepteras sådana aktiviteter i läroplaner runt om i världen.

Den traditionella läroplanen kan också vara starkt standardbaserad, med tester som används för att mäta prestation och framsteg. Denna praxis har också kritiserats av utbildningar, eftersom standardbaserade läroplaner kan använda sig av ett "lära till testet" -format där eleverna får information som hjälper dem att klara ett test, men inte nödvändigtvis med information som de kan använda. Exempelvis kan matematikundervisning vara mycket baserad på att lära sig formler och sätt att göra matematik, men inte på att utveckla matematikförmågor som kan vara användbara i verkligheten.

Metoden för undervisning och utbildning utvecklas ofta när forskare lär sig mer om hur eleverna lär sig och vilka undervisningsmetoder som verkar vara mest effektiva. Som ett resultat förändras också den traditionella läroplanen långsamt. Rote-memorering, till exempel, var en gång en rutinmässig del av den traditionella läroplanen och ses mindre vanligt i dag.