従来のカリキュラムとは何ですか？

従来のカリキュラムは、確立されたガイドラインと実践に従う教育カリキュラムです。この用語は、学生が卒業するために取る必要があるコースのセットと、提示された順序と、個々のクラスで教えられたコンテンツの形のカリキュラムのように、全体としてカリキュラム全体を指すことができます。従来のカリキュラムは、狭すぎると批判されることがあり、多くの教育専門家が代替の教育方法、またはより拡張された方法で伝統的なカリキュラムを教えるための提案を開発しました。通常、コア科目には、数学、科学、歴史、英語などのトピックが含まれます。学生は社会科学のコースを受講することもでき、アート、外国語、音楽、演技などのトピックでカリキュラムを拡大することができます。カリキュラムは進歩的な方法で設計されており、各レベルはsです前回よりも軽く挑戦的で、学生はカリキュラムを介してスキルを築き、仕事として使用することを要求します。

個々の教室では、従来のカリキュラムには、情報の小さな単位単位に分割され、教師が生徒に提示するブロックまたはユニットの形で情報を表示することが含まれます。伝統的に、学生と教師の間の交換はあまり奨励されておらず、クラスディスカッションの促進も伝統的なカリキュラムの一部ではありません。これらは、学生が批判的思考スキルを開発し、クラスとの議論がある場合は情報を内面化して適用する可能性が高いと感じている一部の教育者による欠点と見なされています。ますます、そのような活動は世界中のカリキュラムに受け入れられています。

traまた、司法カリキュラムは、達成と進歩を測定するためにテストを使用して、標準ベースに基づいています。標準ベースのカリキュラムは、学生にテストに合格するのに役立つ情報を提供されるが、必ずしも使用できる情報を使用するわけではない「テストに教える」形式をとることができるため、この慣行も教育によって批判されています。たとえば、数学教育は、学習セットの公式と数学の方法に非常に基づいているかもしれませんが、実際の生活で役立つ数学スキルを開発することではありません。

教育と教育へのアプローチは、研究者が学生の学習方法とどの教育方法が最も効果的であると思われるかについてさらに学ぶにつれて進化することがよくあります。その結果、従来のカリキュラムもゆっくりと変化しています。たとえば、暗記の暗記は、かつては伝統的なカリキュラムの日常的な部分であり、今日ではあまり見られていません。