伝統的なカリキュラムとは？

伝統的なカリキュラムは、確立されたガイドラインと実践に従う教育カリキュラムです。 この用語は、学生が卒業するために受講しなければならない一連のコースのように、全体としてのカリキュラムとそれらが提示される順序の両方、および個々のクラスで教えられる内容の形のカリキュラムの両方を指します。 伝統的なカリキュラムは狭すぎると批判されることもあり、多くの教育専門家が代替の教育方法、またはより拡張された方法で伝統的なカリキュラムを教えるための提案を開発しました。

カリキュラム全体という意味では、伝統的なカリキュラムにはコア科目と選択科目が含まれます。 コア科目には通常、数学、科学、歴史、英語などのトピックが含まれます。 学生は社会科学のコースを受講することもでき、芸術、外国語、音楽、演技などのトピックでカリキュラムを拡張できます。 カリキュラムは漸進的な方法で設計されており、各レベルは前回よりもやや難易度が高く、学生はスキルを構築し、カリキュラムを通して自分の仕事として使用する必要があります。

個々の教室では、従来のカリキュラムは、ブロックまたはユニットの形で情報を提示することを含みます。ブロックまたはユニットは、より小さな情報ユニットに分割され、教師によって生徒に提示されます。 伝統的に、生徒と教師の間の交換はあまり奨励されておらず、クラスディスカッションの促進も伝統的なカリキュラムの一部ではありません。 これらは、学生が批判的思考スキルを開発し、クラスと議論している場合は情報を内部化して適用する可能性が高いと感じている教育者による欠点と見なされ、資料を拡大できるプロジェクトを提示します。 ますます、そのような活動は世界中のカリキュラムに受け入れられています。

従来のカリキュラムは、成果と進捗を測定するためにテストを使用して、非常に標準ベースにすることもできます。 標準ベースのカリキュラムは、テストに合格するのに役立つ情報を生徒に提供する「テストを教える」形式をとることができますが、必ずしも使用できる情報ではないため、この慣行は教育でも批判されています。 たとえば、数学教育は、学習セットの数式と数学の実行方法に非常に基づいている場合がありますが、実際の生活に役立つ数学スキルの開発には基づいていない場合があります。

学生がどのように学び、どの教育方法が最も効果的であるかについて研究者が学ぶにつれて、教育と教育へのアプローチはしばしば進化します。 その結果、伝統的なカリキュラムも徐々に変化しています。 例えば、暗記は、かつては伝統的なカリキュラムの日常的な部分であり、今日ではあまり一般的ではありません。