Vad är matematikstörning?
En matematikstörning är en inlärningsstörning där en person, ofta ett barn, kommer att ha problem med att lära sig matematiska färdigheter och använda dem i vardagen. Denna störning går ibland hand i hand med en annan inlärningsstörning som dyslexi eller dysgrafi, men andra gånger kan en person betraktas som genomsnittlig eller till och med över genomsnittet i andra områden. Många gånger kommer detta tillstånd att diagnostiseras tidigt i livet och kallas dyscalculia. En annan typ av matematisk störning är emellertid känd som acalculia, som vanligtvis diagnostiseras långt i vuxen ålder efter någon typ av neurologiskt trauma.
Många experter tror att det finns två typer av matematikstörningar. Personer med matematisk beräkningsstörning har ofta problem med att lösa enkla matematiska problem, som tillägg, subtraktion, multiplikation och uppdelning. De med matematisk resonemissörelse har huvudsakligen problem med att förstå och använda matematiska resonemang för att lösa vardagliga problem. Människor med till exempel matematisk resonemang, förstår kanske inte hur man räknar ut kvadratmeter i ett rum.
Det finns ett antal tecken och symtom på en matematisk störning. De mest uppenbara kan inkludera svårigheter i sådana saker som att räkna, känna igen och skriva siffror och beräkna enkel aritmetik. Dessutom kan en person med en matematisk störning också vända siffror. Han kanske ser siffran "92" som "29", och matematiska tecken och symboler, som tilläggs- och subtraktionstecken, kan vara förvirrande för honom eller så kan han ersätta den ena för den andra. Andra tecken och symtom på denna typ av störningar kan inkludera saker som problem att berätta tid eller oförmågan att skilja vänster från höger.
Dyscalculia är allmänt erkänt under grundskolan, antingen av en lärare eller av en förälder. Barn som har en matematisk störning kan dock springa fram till antingen medel- eller gymnasiet innan ett problem upptäcks. Dessa studenter har ofta intelligens över genomsnittet inom områden som läsning eller skrivning.
När man misstänker en matematisk störning kommer studenten vanligtvis att få standardiserade matematiska tester. Dessa används för att bestämma hans matematiska förmåga jämfört med andra elever på hans ålder. Psykologiska tester kan också göras för att utesluta alla andra psykiska störningar, såsom mental retardering, autism och ADHD. Om han testar långt under genomsnittet på matematiska delarna av testerna och andra neurologiska störningar utesluts, diagnostiseras han vanligtvis med en matematisk störning.
Behandlingen för matematikstörningar är ofta framgångsrik. Många lärare och psykologer tror att fånga och behandla problemet tidigt är nyckeln till framgång, och det verkar finnas bevis som stöder detta. Ofta kommer elever med en matematisk funktionshinder att placeras i specialundervisningskurser eller korrigerande matematik. Speciella handledare kan också hjälpa dem att få ett bättre grepp om ämnet. Om det fångas tillräckligt tidigt kan det hända att en matematisk störning inte utgör mycket av ett problem senare i livet.