Jaké jsou různé typy e-learningových prací?
E-learning je podkategorií v rámci školících a učitelských profesí, ve které probíhá výuka prostřednictvím webových protokolů. Všechny úlohy e-learningu závisí na virtuálních technologiích, které umožňují výuku mezi učitelem a studentem. Virtuální konference, podcasty, videa, interaktivní webové relace nebo webové a softwarové programy, které nabízejí vlastní tempo výuky, se nacházejí v e-learningových úlohách. E-learningové práce pokrývají mnoho profesí.
Jedním typem e-learningové práce je práce e-learningové vysoké školy nebo školního instruktora. Další typ kariéry v oblasti e-learningu lze nalézt v prostředí podniku nebo vlády. Taková kariéra by zahrnovala velmi odlišnou cestu k získání pověřovacích listin než cesta k výuce e-learningu v akademickém prostředí. Posledně jmenovaný by sdílel téměř stejnou kariérní přípravu jako tradiční akademik, zatímco první nemusí vyžadovat profesní vzdělání vůbec. Například e-learningová práce v pojišťovací agentuře by mohla spočívat v technických podrobnostech učitele o úpravě pojistných nároků.
Jiný typ kariéry e-learningu může zahrnovat přípravu materiálů, které mají být dodány prostřednictvím formátu e-learningu. Například učebnice byla navržena jako učební médium pro třídu. Osoba, která navrhuje vzdělávací materiály pro e-learningové prostředí, bude pravděpodobně chtít tyto materiály prezentovat interaktivnějším způsobem. Na rozdíl od učebnice může elektronická kniha obsahovat odkazy nebo jiné interaktivní prvky, které by studentovi pomohly v procesu učení. Ti, kteří připravují výukové e-knihy, pracují také v oblasti e-learningu.
Vzdělávací e-learningové práce jsou takové, ve kterých učitelé připravují nebo učí materiál studentům ve virtuálním prostředí. Výuka může být prováděna samostatně, přičemž školitel dohlíží na proces a odpovídá na otázky. Pracovní místa v oblasti komerčního vzdělávání pokrývají všechny oblasti; tato metoda výuky je atraktivní, protože nabízí uživatelům snížené náklady na školení, flexibilitu a přizpůsobenou výuku.
Vývoj výukových materiálů pro e-learning obecně zahrnuje odborné znalosti učitele, ať už v rámci průmyslu nebo v akademické obci. Příkladem e-learningového školení ve výuce může být podnikový trenér, který dává zaměstnancům pokyn k používání živé nebo přednastavené prezentace, nebo webový vývojář, který programuje e-learningové rozhraní tak, aby splňovalo konkrétní požadavky na výcvik. Dalším příkladem je vysokoškolský profesor, který vyučuje online kurz. Počet e-learningových pracovních míst roste, protože tato praxe nabízí mnoho výhod. Mezi ně může patřit úspora nákladů na infrastrukturu, cestování, čas strávený tranzitem a přístup ke znalostem, které byly dříve omezeny geografickou polohou.
Vytváření a údržba mechanismů potřebných k poskytování virtuálního rozhraní pro výuku je také úkolem e-learningu. E-learningoví instruktoři mohou používat vizuální komunikační technologii k doplnění toho, co se často ztrácí při osobních instrukčních modalitách. Například vysokoškolský profesor může používat videoprezentace při výuce e-learningu. Společnosti mohou společnosti využít při individuálních školeních. Zejména e-learningoví profesoři mají obecně složitější úkol než jejich kolegové ve třídě, protože online místa nenabízí bohatou osobní komunikaci a interpersonální interakce, ke kterým dochází v interaktivním prostředí ve třídě.