Jaké jsou různé typy e-learningových úloh?
e-learning je podkategorie v rámci školení a výukových profesí, ve které se instrukce vyskytuje prostřednictvím webových protokolů. Všechny úlohy e-learningu závisí na virtuálních technologiích, které umožňují instrukci mezi instruktorem a studentem. Virtuální konference, podcasty, videa, interaktivní webové sezení nebo webové a softwarové programy, které nabízejí výuku s vlastním tempem, se nacházejí v e-learningových úlohách. E-learningové pracovní místa pokrývají mnoho profesí.
Jedním typem e-learningové práce je e-learningová vysoká škola nebo školní instruktor. Další typ kariéry e-learningu lze nalézt v rámci podnikání nebo vládního prostředí. Taková kariéra by zahrnovala velmi odlišnou cestu k získání přihlašovacích údajů než e-learningová práce v akademickém prostředí. Ten by sdílel většinu stejné přípravy kariéry jako tradiční akademik, zatímco první nemusí vůbec vyžadovat profesní titul. Například e-learningová práce v pojišťovací agentuře by mohla spočívat vf Využití přiřazovačů technických podrobností zahrnující úpravu pojistných nároků. Například učebnice byla navržena jako výukové médium pro učebnu. Osoba, která navrhuje instruktážní materiály pro prostředí e-learningu, by s větší pravděpodobností chtěla představit materiály interaktivnějším způsobem. Na rozdíl od učebnice může e-kniha obsahovat odkazy nebo jiné interaktivní funkce, které by studentovi pomohly v procesu učení. Ti, kteří připravují instruktážní e-knihy, pracují také v oblasti e-learningu.
Úkoly o výuce e-learningu jsou pracovníky, ve kterých učitelé připravují nebo učí materiál studentům ve virtuálním prostředí. Výuka může být zaměřena na sebe, přičemž trenér dohlíží na proces a odpovídá na otázky. Komerční školení pokrývají každé pole; tentoMetoda výuky je atraktivní, protože nabízí uživatelům snížené náklady na školení, flexibilitu a přizpůsobenou výuku.
Vývoj instruktážního materiálu e-learningu obecně zahrnuje odborné znalosti učitele, ať už v rámci průmyslu nebo v rámci akademické obce. Příkladem školení o e-learningu ve učitelské práci může být firemní školitel, který dává zaměstnancům instruovat živou nebo předem zaznamenanou prezentaci, nebo webový vývojář, který programuje rozhraní e-learningu, aby splňoval specifický požadavek na školení. Dalším příkladem je vysokoškolský profesor, který vyučuje online kurz. Počet e-learningových úloh se zvyšuje, protože praxe nabízí mnoho výhod. Mohou zahrnovat úsporu nákladů v infrastruktuře, cestování, čas strávený v tranzitu a přístup k odbornosti, který byl dříve omezen geografickou polohou.
Vytváření a údržba mechanismů potřebných k poskytnutí virtuálního rozhraní pro instrukci je také e-learningovou úlohou. E-learning instrusCTORS může používat technologii vizuální komunikace k doplnění toho, co se často ztratí v osobních výukových modalitách. Například vysokoškolský profesor může používat video prezentace při výuce e-learningu. Společnosti mohou na individuálních školeních používat obousměrné konference. Profesoři e-learningu zejména mají obecně obtížnější úkol než jejich kolegové ve třídě, protože online místa nenabízejí bohaté osobní komunikaci a mezilidské interakce, které se vyskytují v interaktivním prostředí ve třídě.