Jaké jsou různé typy odborného vzdělávání a rozvoje?

Odborné vzdělávání a rozvoj sahají od kurzů absolvovaných pro vysokoškolské zápočty až po workshopy zaměřené na jedno téma trvající pouze několik minut. Některé typy odborného vzdělávání a rozvoje jsou vysoce specifické a jejich cílem je vybavit zaměstnance novými dovednostmi. Ostatní mohou vzdělávat zaměstnance v provádění nového postupu. Některé typy odborného vzdělávání a rozvoje jsou velmi všeobecné a nabízejí místo, kde odborníci sdílejí tipy a nápady a předvádějí vynikající práci.

Mezi běžné termíny spojené s odborným vzděláváním a rozvojem patří workshopy, další vzdělávání, semináře, výjezdní zasedání, konference a sympozia. Velké příležitosti pro profesní rozvoj, jako jsou lékařské konference, jsou často velmi propracované a zahrnují sociální funkce. Zaměstnavatel někdy může platit za zaměstnance, kteří se účastní školení nebo konference, a to i za den. Za účelem udržení licence na náklady pracovníka může být někdy vyžadován profesní rozvoj nebo školení.

Odborné vzdělávání a rozvoj může být velmi specifické. Například když zaměstnavatel zjistí, že zaměstnanec potřebuje zvláštní pomoc v konkrétní oblasti, může požádat zaměstnance, aby si přečetl určitou příručku nebo knihu v naději, že zlepší výkon zaměstnance v této oblasti. Vzdělávání nebo rozvoj může také zahrnovat výkon vyššího stupně v oblasti zaměstnání osoby, jako je paralegal pracující na právnické úrovni. Profesní rozvoj a odborná příprava je obecně nejúčinnější, pokud se jednotlivec rozhodne dobrovolně účastnit, než aby byl nucen k tomu vnějšímu subjektu.

Jedním z možných úskalí mnoha programů odborné přípravy a rozvoje je nedostatek následných opatření po ukončení školení. Pokud kurz zavádí novou techniku, kterou se zaměstnanec zdráhá vyzkoušet, ale nevyžaduje následné kroky nebo hodnocení, může se školení ukázat jako neúčinné. Může být výhodné místo toho umožnit zaměstnancům určit si vlastní potřeby profesního rozvoje a školení a poté sledovat výsledky. Účinnou strategií může být také zasílání týmů jednotlivců na školení, protože tito jednotlivci se mohou navzájem podporovat při uplatňování nových dovedností.

Odborné vzdělávání a rozvoj nemusí být oficiální třídou nebo organizovanou akcí. Když se zaměstnanec učí a implementuje nové dovednosti, dokonce i něco tak jednoduchého, jako je vymýšlení, jak používat funkci na kusu vybavení, je to forma profesionálního rozvoje. Při dokumentování aktivit v rámci protokolu o odborném školení a rozvoji je vhodné zahrnout všechny takovéto výsledky, které si sami učíte.