Co dělá akademický psycholog?
Akademický psycholog, také méně formálně známý jako školní poradce, pracuje na základní, střední nebo vysoké škole na podpoře psychologických potřeb dětí souvisejících s jejich akademickými výzvami, styly učení, vzájemnými sociálními interakcemi, rodinným prostředím a možnými poruchami učení. Termín akademický psycholog rozlišuje ty školské poradce připravené školením a vzděláním v psychologii a poradenství na rozdíl od poradců se zázemím sociální práce. Akademičtí psychologové koordinují akce a cíle studentů, rodičů, učitelů a dalších zúčastněných stran prostřednictvím formálních léčebných plánů i neformálně. Často jsou zodpovědní za rozvoj a koordinaci školních vzdělávacích programů, jako jsou například otázky týkající se šikany nebo sexuálního zneužívání, jakož i poradenství jednotlivým studentům, kteří se potýkají s rodinnými problémy nebo vývojovými změnami. V některých školských systémech jsou tito poradci pověřeni také koordinací rozvoje individualizovaných vzdělávacích plánů (IEP) pro žáky s poruchami učení nebo s problémy s chováním.
Akademický psycholog slouží často jako doporučení pro učitele, kteří mají podezření na poruchu učení, pro ředitele, kteří rozpoznávají chronické problémy s chováním nebo pro rodiče hledající odpovědi na špatný výkon nebo nechuť školy. Akademický psycholog poté, co se setká s dítětem, v závislosti na politice školského systému stanoví kroky potřebné k identifikaci problému. Tyto akce mohou spočívat v podávání externích doporučení lékařům v oblasti, například dětským psychiatrům; oftalmologové; ušní, nosní a krční (ENT) specialisté nebo pediatričtí neurologové, kteří určují možné organické příčiny hlášených obtíží dítěte. Jiná hodnocení se obvykle provádějí v rámci školy nebo školského systému samotného a mohou zahrnovat diagnostické screeningy poruch učení nebo akademické zkoušky k vyhodnocení současného výkonu na úrovni dítěte. Akademický psycholog bude také koordinovat vývoj IEP dítěte a organizovat skupinové schůzky mezi studentem, učiteli, rodiči a dalšími zaměstnanci, aby se potvrdila účinnost plánu.
Za celosystémové nebo školní programy týkající se významných sociálních otázek může také být odpovědný akademický psycholog. Na základě aktuálních problémů a administrativního řízení může akademický psycholog rozvíjet nebo implementovat zavedené vzdělávací a osvětové programy v otázkách jako šikana, sexuální zneužívání, rasismus nebo sexismus. Podrobnosti a způsoby komunikace zprávy závisí na úrovni školy - základní, střední nebo střední škole - a konkrétní demografii školy. Spolupráce s učiteli na těchto školních programech může dále zdůraznit poselství programu.