Hvad gør en akademisk psykolog?
En akademisk psykolog, også kendt mindre formelt som skoleleder, arbejder inden for en grundskole, mellem- eller gymnasium for at understøtte børns psykologiske behov i relation til deres akademiske udfordringer, læringsstile, peer sociale interaktioner, familiemiljøer og mulige indlæringsvanskeligheder. Udtrykket akademisk psykolog adskiller skoleledere, der er forberedt med træning og uddannelse i psykologi og rådgivning i modsætning til rådgivere med baggrund i socialt arbejde. Akademiske psykologer koordinerer handlingen og målene for de studerende, forældre, lærere og andre involverede parter gennem både formelle behandlingsplaner og uformelt. De er ofte ansvarlige for at udvikle og koordinere skolespændende uddannelsesprogrammer, såsom spørgsmål, der involverer mobning eller seksuelt misbrug, samt rådgivning for enkeltstuderende, når de kæmper med familieudfordringer eller udviklingsændringer. I nogle skolesystemer er disse rådgivere også ansvarlige for at koordinere udviklingen af individualiserede uddannelsesplaner (IEP'er) for elever med indlæringsvanskeligheder eller adfærdsmæssige problemer.
Ofte tjener en akademisk psykolog som henvisningspunkt for lærere, der har mistanke om et indlæringsvanskeligheder, rektorer, der genkender kroniske adfærdsmæssige problemer eller forældre, der søger svar på deres børns dårlige præstationer eller ikke kan lide skole. Efter mødet med barnet, afhængigt af skolesystemets politik, bestemmer den akademiske psykolog derefter de handlinger, der er nødvendige for at identificere problemet. Disse handlinger kan bestå i at henvise til eksterne læger, såsom børnepsykiatere; øjenlæger; øre, næse og hals (ENT) specialister eller pædiatriske neurologer til at bestemme mulige organiske årsager til barnets rapporterede vanskeligheder. Andre evalueringer udføres normalt inden for selve skolen eller skolesystemet og kan omfatte diagnostiske screeninger for indlæringsvanskeligheder eller akademiske eksamener for at evaluere et barns aktuelle karakterniveaupræstation. En akademisk psykolog vil også koordinere udviklingen af et barns IEP samt arrangere gruppemøder blandt studerende, lærere, forældre og andet personale for at bekræfte effektiviteten af planen.
Programmer, der dækker hele skolen eller skolerne, om vigtige sociale spørgsmål kan også være et akademisk psykologs ansvar. Baseret på aktuelle spørgsmål med bekymring og administrativ retning kan en akademisk psykolog udvikle eller implementere etablerede uddannelses- og opmærksomhedsprogrammer om emner som mobning, seksuelt misbrug, racisme eller sexisme. Detaljer og metoder til kommunikation af meddelelsen afhænger af skolens niveau - grundskole, mellemskole og gymnasium - og en skoles specifikke demografi. Samarbejde med undervisningspersonalet om disse skolespændende programmer kan yderligere understrege programmeddelelsen.