Hvad gør en akademisk psykolog?
En akademisk psykolog, også kendt mindre formelt som skolevejleder, arbejder inden for en grundskole, mellem- eller gymnasium for at støtte børns psykologiske behov som relateret til deres akademiske udfordringer, læringsstilarter, peer sociale interaktioner, familiemiljøer og mulige indlæringsvanskeligheder. Udtrykket akademisk psykolog adskiller de skolerådgivere, der er forberedt med uddannelse og uddannelse i psykologi og rådgivning i modsætning til rådgivere med baggrund i socialt arbejde. Akademiske psykologer koordinerer de studerendes, forældre, lærere og andre involverede parter gennem både formelle behandlingsplaner og uformelt. De er ofte ansvarlige for at udvikle og koordinere skoledækkende uddannelsesprogrammer, såsom spørgsmål, der involverer mobning eller seksuelt misbrug, samt rådgivning af individuelle studerende, når de kæmper med familieudfordringer eller udviklingsændringer. I nogle skolesystemer er disse rådgivere også tiltalt forAnsvar for at koordinere udviklingen af individualiserede uddannelsesplaner (IEPS) for elever med indlæringsvanskeligheder eller adfærdsspørgsmål.
Ofte tjener en akademisk psykolog som henvisning til lærere, der har mistanke om en indlæringsvanskelighed, rektorer, der anerkender kroniske adfærdsspørgsmål eller forældre, der søger svar på deres børns dårlige præstationer eller ikke kan lide skolen. Efter mødet med barnet, afhængigt af skolesystempolitikken, bestemmer den akademiske psykolog derefter de nødvendige handlinger for at identificere problemet. Disse handlinger kan bestå af at henvise udenfor til områdets læger, såsom børnepsykiatere; Oftalmologer; Ear, næse og hals (ENT) specialister eller pædiatriske neurologer til at bestemme mulige organiske årsager til barnets rapporterede vanskeligheder. Andre evalueringer udføres normalt inden for skolen eller skolesystemetselv og kan involvere diagnostiske screeninger for indlæringsvanskeligheder eller akademiske eksamener for at evaluere et barns nuværende niveau -niveau. En akademisk psykolog vil også koordinere udviklingen af et barns IEP såvel som at arrangere gruppemøder mellem den studerende, lærere, forældre og andet personale for at bekræfte planens effektivitet.
systemdækkende eller skoleomfattende programmer om betydelige sociale spørgsmål kan også være et akademisk psykologs ansvar. Baseret på aktuelle spørgsmål om bekymring og administrativ retning kan en akademisk psykolog udvikle eller gennemføre etablerede uddannelses- og opmærksomhedsprogrammer om spørgsmål som mobning, seksuelt misbrug, racisme eller sexisme. Detaljer og metoderne til kommunikation af budskabet afhænger af skolens niveau - grundskole, mellem- eller gymnasium - og en skoles specifikke demografi. Samarbejde med undervisningspersonalet om disse skoleomfattende programmer kan yderligere understrege programmeddelelsen.