학업 심리학자는 무엇을합니까?

공식적으로 학교 카운슬러로 알려진 학업 심리학자는 초등학교, 중학교 또는 고등학교 내에서 일하면서 학업 문제, 학습 스타일, 동료 사회적 상호 작용, 가족 환경 및 가능한 학습 장애와 관련하여 어린이의 심리적 요구를 지원합니다. 학업 심리학자라는 용어는 사회 사업에 대한 배경 지식을 가진 카운슬러가 아닌 심리학 및 상담 교육을 준비한 학교 카운슬러를 구별합니다. 학업 심리학자들은 공식적인 치료 계획과 비공식적으로 학생, 학부모, 교사 및 기타 관련 당사자의 행동과 목표를 조정합니다. 그들은 종종 괴롭힘이나 성적 학대와 관련된 문제와 같은 학교 전체의 교육 프로그램을 개발하고 조정하고 가족의 도전이나 발달 변화에 어려움을 겪을 때 개별 학생들에게 상담합니다. 일부 학교 시스템에서는이 카운슬러도학습 장애 또는 행동 문제가있는 학생들을위한 개별 교육 계획 (IEP)의 개발 조정에 대한 책임.

종종 학업 심리학자는 학습 장애를 의심하는 교사, 만성 행동 문제를 인식하는 교장 또는 자녀의 불량 성과 또는 학교에 대한 답변을 추구하는 부모를위한 진료 의뢰 요점 역할을합니다. 학교 시스템 정책에 따라 아동과의 만남 후 학업 심리학자는 문제를 식별하는 데 필요한 행동을 결정합니다. 이러한 행동은 아동 정신과 의사와 같은 지역 의사에 대한 외부 추천으로 구성 될 수 있습니다. 안과 전문의; 귀, 코 및 목 (ENT) 전문가 또는 소아 신경과 전문의는 아동의보고 된 어려움에 대한 유기적 원인을 결정합니다. 다른 평가는 일반적으로 학교 또는 학교 시스템 내에서 수행됩니다.그 자체로, 학습 장애 또는 학업 시험에 대한 진단 검사가 포함될 수 있습니다. 학업 심리학자는 또한 자녀의 IEP 개발을 조정하고 학생, 교사, 학부모 및 기타 직원 간의 그룹 회의를 준비하여 계획의 효능을 확인합니다.

중요한 사회적 문제에 대한 시스템 전체 또는 학교 전체의 프로그램은 학업 심리학자의 책임이 될 수 있습니다. 현재의 관심사 및 행정 방향 문제에 근거하여 학업 심리학자는 괴롭힘, 성적 학대, 인종 차별 또는 성 차별과 같은 문제에 대한 확립 된 교육 및 인식 프로그램을 개발하거나 구현할 수 있습니다. 메시지를 전달하는 세부 사항과 방법은 학교 수준 (초등, 중학교 또는 고등학교) 및 학교의 특정 인구 통계에 따라 다릅니다. 이러한 학교 전체의 프로그램과 관련하여 교직원과 협력하면 프로그램 메시지를 더욱 강조 할 수 있습니다.