학업 심리학자는 무엇을합니까?

덜 공식적으로 학교 상담 교사로 알려진 학술 심리학자는 초등학교, 중학교 또는 고등학교 내에서 학업 과제, 학습 스타일, 동료 사회적 상호 작용, 가족 환경 및 가능한 학습 장애와 관련된 아동의 심리적 요구를 지원하기 위해 일합니다. 학업 심리학자 라는 용어는 사회 사업 분야의 배경을 가진 카운슬러와 달리 심리학과 카운셀링에 대한 교육과 교육을 통해 준비된 학교 카운슬러를 구별합니다. 학업 심리학자는 공식적인 치료 계획과 비공식적으로 학생, 학부모, 교사 및 기타 관련 당사자의 행동과 목표를 조정합니다. 이들은 종종 집단 괴롭힘이나 성적 학대와 관련된 문제와 같은 학교 차원의 교육 프로그램을 개발하고 조정하고 가족 문제 나 발달 변화에 어려움을 겪고있는 개별 학생에게 상담하는 일을 담당합니다. 일부 학교 시스템에서 이러한 카운슬러는 학습 장애 또는 행동 문제가있는 학생을위한 개별 교육 계획 (IEP)의 개발을 조정해야 할 책임이 있습니다.

학업 심리학자는 종종 학습 장애가 의심되는 교사, 만성 행동 문제를 인식하는 교장 또는 자녀의 열악한 성적 또는 학교 혐오에 대한 답변을 찾는 부모의 추천 포인트 역할을합니다. 학교 시스템 정책에 따라 아동과의 상담 후 학업 심리학자는 문제를 식별하는 데 필요한 조치를 결정합니다. 이러한 조치는 아동 정신과 의사와 같은 지역 의사에게 외부 진료 의뢰로 구성 될 수 있습니다. 안과 의사; 귀, 코 및 목 (ENT) 전문가 또는 소아 신경과 전문의가 아동의보고 된 어려움에 대한 가능한 유기적 원인을 결정합니다. 다른 평가는 일반적으로 학교 또는 학교 시스템 자체에서 수행되며, 학습 장애 또는 학업 시험에 대한 진단 검사를 통해 자녀의 현재 학년 수준의 성과를 평가할 수 있습니다. 학업 심리학자는 또한 학생의 IEP 개발을 조정하고 학생, 교사, 학부모 및 기타 직원들과 그룹 회의를 계획하여 계획의 효과를 확인합니다.

중대한 사회 문제에 관한 시스템 전체 또는 학교 전체의 프로그램은 학술 심리학자의 책임 일 수 있습니다. 학계의 심리학자는 현재 우려되는 문제와 행정적 방향에 따라 따돌림, 성적 학대, 인종 차별 또는 성 차별과 같은 문제에 대해 확립 된 교육 및 인식 프로그램을 개발하거나 구현할 수 있습니다. 메시지를 전달하는 세부 사항과 방법은 학교 수준 (초등학교, 중학교 또는 고등학교) 및 학교 별 인구 통계에 따라 다릅니다. 이러한 학교 전체 프로그램과 관련하여 교직원과 협력하면 프로그램 메시지를 더욱 강조 할 수 있습니다.