Co je vizuální učení?
Mnoho pedagogů obecně přizpůsobuje své lekce třem základním stylům učení: sluchové učení, ve kterém se student učí nejlépe nasloucháním; kinesthetic učení, ve kterém student učí nejlépe prostřednictvím praktické aktivity a pohybu; a vizuální učení, ve kterém student učí nejlépe tím, že vidí příklady a použití grafických organizátorů. Každý styl učení vyžaduje, aby výuka byla významně nebo mírně upravena tak, aby se přizpůsobilo různým styly učení.
Studenti vizuálního učení budou prosperovat v situacích, které vyžadují organizátory grafiky - vizuální reprezentace témat nebo nápadů. Například, aby byl popsán koncept vztlaku - jak se objekty vznášejí - studentovi vizuální výuky by pomohl obraz lodi plovoucí v moři, vedle sebe s dalším obrázkem skály klesající ke dnu moře. Obrazy pomáhají vizuální proces učení studentů koncept způsobem nejlépe hodí k jeho nebo její učení stylu. Student pochopí koncept lépe s obrázky než on nebo ona, pokud by například definice vztlaku byla jednoduše přečtena z textu. Nejjednodušší grafika je nejlepší, protože složitější grafika může žáka zmást, nebo ho přenést do příliš mnoha informací.
Grafů a tabulek jsou příklady grafických organizátorů, které mohou nejlépe pomoci vizuální učení studentů. Při zpracování informací může student lépe porozumět vztahům a konceptům, pokud je dokáže vykreslit do grafu nebo grafu nebo je vidět na fotografii nebo ilustraci. Při práci s literaturou by studentovi, který se učí vizuálně, do značné míry pomohlo schéma zápletky, jako je pyramida zápletky, která ukazuje vzestupnou akci, vyvrcholení příběhu a klesající akci. Takové pořadatelé mohou pomoci při uchovávání informací, organizace detailů a porozumění jednoduchých i složitých textů.
Identifikace studenta jako vizuálního studenta je důležitým prvním krokem v rozpoznávání metod pro efektivní výuku tohoto studenta, ale není to jediný krok. Pokud student spadá do kategorie vizuálních studentů, může mít učitel nyní k dispozici soubor pokynů, podle kterých může začít studentovi pomáhat se učit, ale jako v případě většiny vyučovacích a studijních metod musí učitel zvážit, že každý student je jiný a bude mít své vlastní silné a slabé stránky. Grafické organizátory jsou začátkem, ale odtud musí učitel určit, jak zajistit, aby grafické organizátory efektivně fungovaly pro jednotlivého studenta.