視覚学習とは何ですか？

多くの教育者は一般に、レッスンを3つの基本的な学習スタイルに調整します。聴覚学習。学生は聴覚によって最もよく学習します。学生が実践的な活動と動きを通して最もよく学ぶ運動学の学習。視覚学習。学生は、例を見てグラフィックオーガナイザーを使用することで最もよく学びます。各学習スタイルでは、さまざまな学習スタイルに対応するためにレッスンを大幅にまたはわずかに調整する必要があります。

視覚学習学生は、グラフィックオーガナイザー、つまりトピックやアイデアの視覚的表現を必要とする状況で繁栄します。たとえば、浮力の概念 - オブジェクトがどのように浮かぶか - 視覚的な学習学生は、海に浮かぶボートの写真によって助けられます。画像は、視覚学習学生が自分の学習スタイルに最適な方法でコンセプトを処理するのに役立ちます。 stUdentは、たとえば、浮力の定義が単にテキストから声を出して読み取られた場合、彼または彼女の場合よりも写真で概念をよく理解します。より複雑なグラフィックスが学習者を混乱させたり、あまりにも多くの情報で彼または彼女を倒したりする可能性があるため、シンプルなグラフィックスが最適です。

グラフとチャートは、視覚的な学習学生を最もよく助けることができるグラフィックオーガナイザーの例です。情報を処理する場合、学生は、グラフやチャートでプロットしたり、写真やイラストでそれらを見ることができる場合、関係や概念をよりよく理解できる場合があります。文学を扱うとき、視覚的な学習学生は、プロットピラミッドなどのプロット図、上昇アクション、ストーリーのクライマックス、および落下アクションを示すプロット図によって大きく助けられます。このような主催者は、情報の保持、詳細の組織、および単純で複雑なテキストの理解を支援できます。

学生を視覚学習者として特定することは、その学生を効果的に教える方法を認識するための重要な第一歩ですが、それが唯一のステップではありません。生徒が視覚学習者のカテゴリーに分類された場合、教師は学生が学ぶのを助けることができる一連のガイドラインを持っているかもしれませんが、ほとんどの教育と学習の方法の場合と同様に、教師は各生徒が異なっており、自分の強みと弱点を持っていると考える必要があります。グラフィックオーガナイザーはスタートですが、そこから、教師は個々の学生のためにグラフィックオーガナイザーを効果的に機能させる方法を決定する必要があります。