Jaké faktory ovlivňují rozvoj sebeúcty?

Rozvoj sebeúcty u dětí je údajně vázán na kvalitu jejich vztahů s jejich pečovateli a dalšími důležitými dospělými. Předpokládá se, že dospělí mohou pomoci podpořit zdravý rozvoj sebeúcty tím, že projeví úctu k potřebám, pocitům a myšlenkám dětí. Děti, které jsou povzbuzovány k tomu, aby se naučily nové dovednosti a prozkoumaly své hranice, jak rostou, se považují za s větší pravděpodobností vyvinout zdravý pocit sebeúcty. Většina odborníků se však domnívá, že dospělí by měli stanovit vhodné limity pro chování dětí, a to nejen pro bezpečnost dětí, ale také pomoci posílit jejich vztahy s pečovateli. Předpokládá se, že umožnění dětem zažít zklamání a selhání jim může pomoci získat cenné dovednosti zvládání, které mohou pomoci chránit sebeúctu po celý život, a zároveň povzbudit děti k zvládnutí činností, které si užívají, může podpořit individualitu a důvěru.

Psychologové obvykle věříA milující přijetí může pomoci s rozvojem sebeúcty u malých dětí. Je však považováno za důležité chválit děti pouze tehdy, když si to zaslouží kvalita jejich výkonu. Děti, které uspějí ve svém úsilí, zejména pokud jsou pro ně tyto úsilí smysluplné, mají obecně větší pravděpodobnost zdravé úrovně sebeúcty. Když děti selhají, radí odborníci, dospělí by měli odolat nutkání polstrovat ránu. Předpokládá se, že včasné zkušenosti s selháním pomáhají dětem naučit se zotavit se ze zklamání, aniž by utrpěly trvalé poškození jejich sebeúcty.

Většina dětí všech věkových skupin si přeje být nezávislá, ale často si také uvědomují své spoléhání se na rodiče a pečovatele o materiální a emoční podpoře. Výsledkem je, že mnoho dětí se střídavě vyjadřuje pocit nezávislosti, následuje jasná potřeba pozornosti pečovatele pro dospělé. ExpeRT obvykle naznačují sdělení dětem, že tyto střídavé vzorce chování jsou normální a že dítě zůstává milováno a přijímáno, i když nevykazuje dobré chování a pocit nezávislosti. Limity chování a disciplíny jsou důležité pro rozvoj zdravého dětství, ale děti by se obecně měly cítit respektovány a milované dospělými ve svém životě, i když jsou potrestány.

Zatímco mnoho rodičů se může obávat, že nevhodný rozvoj sebeúcty u jejich dětí by mohl vést ke špatnému výkonu ve škole, sportu a dalších oblastech, většina odborníků se domnívá, že dobrý výkon vede k dobré sebeúctě. Experimentování s různými činnostmi může pomoci dětem a dospívající získat pocit jejich silných a slabých stránek. Dobrý výkon může pomoci dětem a dospívajícím podpořit pocit vlastní kompetence.