Co je to sluchová stimulace?

sluchová stimulace je použití soustředěných zvuků k vytvoření účinku na nervový systém. Tento druh stimulace lze použít jako součást smyslové terapie u lidí se zdravotním postižením, jako je částečná hluchota nebo slepota nebo u lidí s poruchou pozornosti nebo autismem. Může být také použit k pomoci lidem rozvíjet nebo obnovit jazykové dovednosti a může být aplikován jako součást zrychleného vzdělávacího programu. Některé typy sluchové stimulace umožňují pacientovi manipulovat zvuky pomocí gest nebo pohybu těla, zatímco jiné typy mohou spojit zvuk k vizuální stimulaci, jako jsou obrázky nebo barvy.

Terapie sluchové stimulací lze také použít pro pacienty se zdravotním postižením při vývoji, porozumění nebo produkci jazyka, aby trénovali své mozky, aby se zaměřili na frekvence a zvuky nezbytné pro přesné interpretaciřeč. Tento typ terapie kombinuje poslech zaznamenaných hudebních a jazykových fonémů, aby se zvýšila schopnost mozku vyladit „zbytečné“ zvuky, jako je hluk na pozadí nebo velmi nízkofrekvenční zvuky.

Lidé s autismem, demencí nebo poškozením mozku mohou používat kombinovanou senzorickou stimulaci, jako je multisenzorická environmentální terapie Snoezelen pro účely relaxace nebo učení. Snoezelen Rooms, vyvinuté v Nizozemsku, jsou místa, kde pacienti mohou manipulovat s světly, zvuky a různé typy taktilních podnětů k vytvoření prostředí, ve kterém je pohodlný nebo šťastný. Tento typ terapie nemá zaměřený výsledek, ale spíše je navržen tak, aby stimuloval a utěšoval pacienta.

Sluchová stimulace, která kombinuje hudbu a jazyk, je ústředním bodem teorie za Instruopedia, metodou výuky jazyka vyvinutá bulharským psychologem Georgi Lozanovem. Tento přístup k SVýuka jazyka Econdu kombinuje barokní hudbu a učitele čtení cílového jazyka. Lozanov věří, že hudba za 60 tepů za minutu, která napodobuje lidský srdeční rytmus, pomáhá vytvářet klidné a relaxační prostředí, kde studenti ztratí své obavy spojené s učením, což je vede k efektivnějšímu získávání nového jazyka.

Další typ sluchové stimulace, který staví na Lozanovových teoriích, se používá v zrychlených vzdělávacích programech pro nadané děti. V tomto teoretickém přístupu k učení se hudba hraje za 60 rytmů za minutu, o nichž se předpokládá, že vytváří alfa mozkové vlny. Ve stavu alfa je mozek považován za nejvíce vnímavý k učení, takže cokoli vyučované bude učeno a ponecháno efektivněji.