Hva er auditiv stimulering?

Auditiv stimulering er bruk av fokuserte lyder for å gi en effekt på nervesystemet. Denne typen stimulering kan brukes som en del av sensorisk terapi hos mennesker med funksjonsnedsettelser som delvis døvhet eller blindhet eller hos personer med oppmerksomhetsproblemer eller autisme. Det kan også brukes til å hjelpe mennesker med å utvikle eller gjenopprette språkferdigheter, og kan brukes som en del av et akselerert læringsprogram.

For personer med hørselshemming eller auditive prosessforstyrrelser antas at auditive stimulering vil bidra til å øke deres evne til å behandle lyder. Noen typer auditiv stimulering lar en pasient manipulere lyder ved bruk av bevegelser eller kroppsbevegelse, mens andre typer kan relatere lyd til visuell stimulering som bilder eller farger.

Auditiv stimuleringsterapi kan også brukes for pasienter med nedsatt funksjonsevne i å utvikle, forstå eller produsere språk, for å trene hjernen til å fokusere på frekvensene og lydene som er nødvendige for å tolke tale nøyaktig. Denne typen terapi kombinerer lytting til innspilt musikk og språkfonemer for å øke hjernens evne til å stille inn "unødvendige" lyder, som bakgrunnsstøy eller lyd med veldig lav frekvens.

Personer med autisme, demens eller hjerneskade kan bruke kombinert sensorisk stimulering som Snoezelen multisensorisk miljøterapi for avslapning eller læringsformål. Snoezelen-rommene er utviklet i Nederland, og er steder der pasienter kan manipulere lys, lyder og forskjellige typer berøringsmessige stimuli for å skape et miljø der han eller hun er komfortable eller glade. Denne typen terapi har ikke et fokusert resultat, men er heller designet for å stimulere og trøste pasienten.

Auditiv stimulering som kombinerer musikk og språk er sentralt i teorien bak Suggestopedia, en språkundervisningsmetode utviklet av den bulgarske psykologen Georgi Lozanov. Denne tilnærmingen til læring på andrespråk kombinerer barokkmusikk og en lærer som leser målspråklig materiale. Lozanov mener at musikk med 60 slag per minutt, som etterligner menneskets hjerteslag, bidrar til å skape et rolig, avslappende miljø der elevene mister frykten knyttet til læring, noe som fører til at de tilegner seg det nye språket mer effektivt.

En annen type auditiv stimulering som bygger på Lozanovs teorier, brukes i akselererte læringsprogrammer for begavede barn. I denne teoretiske tilnærmingen til læring spilles musikk med 60 slag per minutt som antas å skape alfa-hjernebølger. I alfa-tilstanden er hjernen antatt å være mest mottakelig for læring, så alt som læres vil bli lært og beholdt mer effektivt.