Co je tunelový efekt?

Tunelový efekt je percepční jev, kdy mozek bude předpokládat, že objekt je perzistentní, když zmizí za okluzí a poté se znovu objeví. Například, pokud osoba uvidí klusu koně za stodolou a kůň vyjde na druhé straně, bude předpokládat, že je to stejný kůň, pokud bude mít trajektorie zvířete smysl. I když se to může zdát zřejmé, ve skutečnosti to zahrnuje některé komplikované kognitivní manévrování a hraje důležitou roli ve vizuálním zpracování pohybujících se objektů.

Vědci, kteří studují efekt tunelu, si všimnou, že pokud subjekt uvidí pohybující se objekt a stane se uzavřeným překážkou, subjekt předpovídá, kde a kdy se objekt znovu objeví. Mozek se spoléhá na trajektorii a rychlost objektu, než zmizí, aby vypočítal tuto informaci, ačkoli má sklon podceňovat dobu cestování přes „tunel“, čas, kdy je kvůli okluzi neviditelný.

Prostřednictvím tunelového efektu mozek vnímá perzistentní objekt pohybující se ve stejném prostoru a čase, i když zmizí a znovu se objeví. Bez tohoto percepčního fenoménu, kdyby něco zmizelo za jiným objektem a znovu se objevilo, mozek by si mohl myslet, že to byl jiný objekt. Kognitivně by mozek mohl být zmaten tím, co se stalo s prvním objektem, a také si být jistý původem „nového“ objektu. Její verzi lze vidět ve hře peek-a-boo s velmi mladými dětmi, které stále vyvíjejí poznání a vnímání a nemusí nejprve pochopit, co se stane, když rodič manipuluje s objektem z dohledu a mimo něj.

Tunelový efekt může také zahrnovat pohybující se okluzi a stacionární objekt. Například osoba stojící na rohu ulice si může všimnout novinového stánku v opačném rohu. Když auto projde a uzavře novinový stánek, mozek předpokládá, že se znovu objeví poté, co auto projde, a že to bude stejný novinový stánek. Zajímavé je, že ve studiích o tom, jak funguje efekt tunelu, vědci ukázali, že triky, jako je změna barvy nebo velikosti objektu, neoklamou mozek a stále čte objekt jako přetrvávající, spíše než si myslí, že je nový.

Lidské vnímání je složité. Některé percepční jevy jsou pevně zapojeny a začínají se projevovat ve velmi malém věku, zatímco jiné se vyvíjejí během kojenecké fáze a začnou zrát. Zajištění bohatého prostředí pro děti je rozhodující pro usnadnění kognitivního vývoje. Bez podnětů budou dětem chybět šance na rozvoj důležitých kabeláží v jejich mozcích a nemusí nikdy dohnat.