Co je to vizuální dyslexie?

Vizuální dyslexie, známá také jako povrchová dyslexie nebo dyseidetická dyslexie, je typ poruchy učení, ve kterém má jednotlivec potíže s rozpoznáváním celých slov při čtení, versus zvuk slov foneticky. Výukové specialisté vyškolení v podtypech dyslexie označují tento deficit jako nedostatek vizkové slovní zásoby. Takový jednotlivec může mít také potíže s správným sekvenováním slov při čtení. Obvykle je schopen provést písemné sebevyjádření, ale může prokázat špatné pochopení pravopisných pravidel, zejména s ohledem na slova, která jsou krátká, ale nepravidelně napsána. Tato podkategorie dyslexie se odlišuje od sluchové, fonologické nebo dysfonetické dyslexie, která se týká neschopnosti kognitivně spojit sluchové a vizuální složky daného slova. Osoba s tímto postižením učení by mohla vizuálně zaměňovat dopisy abecedyT mají podobnou prostorovou orientaci, jako jsou malá písmena Q a P. Některá slova, která mohou mít různé významy, když jsou písmena zvrácena, jako jsou slova „karta“ a „netopýr“, by také mohla být zaměněna osoba s vizuální dyslexií. Při psaní by někdo s touto podmínkou mohl použít fonetická hláskování, jako je L-A-F pro slovo „smích“.

V procesu čtení budou jednotlivci s vizuální dyslexií pravděpodobně uhodnout slovo založené na jeho vizuálním tvaru, než aby vytvořily smyslové spojení s úplným kontextem věty. Mohou také neúmyslně transponovat slova ve frázi nebo číst slovo dozadu, kvůli visuospatiálním výzvám. Tradiční přístup založený na phonice k výuce čtení pravděpodobně nepomáhá člověku s vizuální dyslexií, protože jeho deficit učení je založen na nedostatku porozumění celému slovu.

Další běžnou formou dyslexie je CalleD Přímá dyslexie, ve které je jednotlivec schopen správně číst nahlas, ale nerozumí význam textu. Dyslexie je poruch učení, ale nenaznačuje celkovou inteligenci člověka, protože nekoreluje s inteligenční kvocient (IQ). Je možné, že jednotlivec s dyslexií může mít také poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), ale vztah mezi těmito dvěma podmínkami není dobře pochopen. Obecně se předpokládá, že dyslexie ovlivňuje až 1 z 10 jednotlivců, ačkoli vědecká data nejsou k dispozici pro zálohování této statistiky od roku 2011.