Qu'est-ce que la dyslexie visuelle?
La dyslexie visuelle, également appelée dyslexie de surface ou dyslexie dysseidétique, est un type de trouble d’apprentissage dans lequel la personne a du mal à reconnaître des mots entiers lorsqu’elle lit, par opposition à une prononciation phonétique. Les spécialistes en apprentissage formés aux sous-types de dyslexie considèrent ce déficit comme un vocabulaire peu clair. Un tel individu pourrait également avoir du mal à ordonner correctement les mots lors de la lecture. Il ou elle est généralement capable d’exprimer sa propre expression écrite, mais peut démontrer une mauvaise compréhension des règles d’orthographe, en particulier en ce qui concerne les mots courts mais orthographiés de manière irrégulière. Cette sous-catégorie de dyslexie se distingue de la dyslexie auditive, phonologique ou dysphonétique, qui concerne l'incapacité de lier de manière cognitive les composants auditifs et visuels d'un mot donné.
Un large éventail de symptômes est possible chez une personne aux prises avec une dyslexie visuelle. La personne ayant ce trouble d'apprentissage peut confondre visuellement les lettres de l'alphabet ayant une orientation spatiale similaire, telles que les lettres minuscules q et p. Certains mots pouvant avoir différentes significations lorsque les lettres sont inversées, tels que les mots "tab" et "chauve-souris", pourraient également être confondus par la personne atteinte de dyslexie visuelle. Lors de l’écriture, une personne atteinte de cette affection pourrait utiliser des orthographes phonétiques, comme laf pour le mot "rire".
En cours de lecture, les personnes souffrant de dyslexie visuelle sont susceptibles de deviner un mot en fonction de sa forme visuelle plutôt que de créer un lien logique avec le contexte complet d'une phrase. Ils peuvent également transposer par inadvertance des mots dans une phrase ou lire un mot en arrière en raison de difficultés visuospatiales. Une approche traditionnelle de la lecture basée sur la phonétique est peu susceptible d'aider une personne souffrant de dyslexie visuelle, car son déficit d'apprentissage est basé sur un manque de compréhension du mot entier.
Une autre forme courante de dyslexie est appelée dyslexie directe, dans laquelle un individu est capable de lire correctement à voix haute mais ne comprend pas le sens du texte. La dyslexie est un trouble d'apprentissage, mais n'indique pas l'intelligence générale d'une personne, car elle n'est pas en corrélation avec le quotient intellectuel (QI). Il est possible qu'une personne souffrant de dyslexie soit également atteinte d'un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), mais la relation entre ces deux conditions n'est pas bien comprise. En général, on pense que la dyslexie affecte jusqu'à 1 personne sur 10, bien qu'aucune donnée scientifique ne soit disponible pour sauvegarder cette statistique à partir de 2011.