Vad är visuell dyslexi?
Visuell dyslexi, även känd som ytdyslexi eller dysidetisk dyslexi, är en typ av inlärningssvårigheter där individen har svårt att känna igen hela ord när man läser, kontra att låta ord fonetiskt. Lärande specialister utbildade i subtyper av dyslexi hänvisar till detta underskott som en brist på synförråd. En sådan individ kan också ha problem med att korrekt sekvensera ord när man läser. Han eller hon kan vanligtvis uppnå skriftligt självuttryck men kan visa ett dåligt grepp om stavningsregler, särskilt när det gäller ord som är korta men oregelbundet stavade. Denna underkategori av dyslexi skiljer sig från hörsel-, fonologiska eller dysfonetisk dyslexi, som hänför sig till oförmågan att kognitivt koppla hörselex och visuella komponenter i ett givet ord.
Ett brett spektrum av symtom är möjligt i en individ som kämpar med visuell dyslexi. Personen med denna inlärningssvårighet kan visuellt förvirra bokstäverna i alfabetet That har en liknande rymdorientering, såsom små bokstäver Q och p. Vissa ord som kan ha olika betydelser när bokstäverna vänds, till exempel orden "flik" och "bat", kan också förvirras av personen med visuell dyslexi. När du skriver kan någon med detta tillstånd använda fonetiska stavningar, som L-a-F för ordet "skratt."
I processen med läsning kommer individer med visuell dyslexi sannolikt att gissa med ett ord baserat på dess visuella form snarare än att göra en förnuftanslutning med en mening av en mening. De kan också oavsiktligt överföra ord inom en fras eller läsa ett ord bakåt, på grund av visuospatiala utmaningar. Det är osannolikt att ett traditionellt fonet-baserat tillvägagångssätt för läsinstruktion hjälper en person med visuell dyslexi, eftersom hans eller hennes inlärningsunderskott är baserat på brist på hela ordförståelse.
En annan vanlig form av dyslexi är Called Direkt dyslexi, där en individ kan läsa högt men inte förstår betydelsen av texten. Dyslexi är en inlärningssvårighet men indikerar inte en persons övergripande intelligens, eftersom den inte korrelerar med intelligenskvotient (IQ). Det är möjligt att en individ med dyslexi också kan ha hyperaktivitetsstörning för uppmärksamhetsunderskott (ADHD), men förhållandet mellan dessa två förhållanden är inte väl förstått. I allmänhet tros dyslexi påverka så många som 1 av 10 individer, även om vetenskapliga data inte är tillgängliga för att säkerhetskopiera denna statistik från och med 2011.