Co je řízení chování?
Řízení chování je typ terapie chování, jejímž cílem je kontrolovat negativní akce zachováním úrovně řádu a směru. Tento přístup k řešení změny chování je do značné míry praktikován těmi, kteří pracují v oblasti vzdělávání, konkrétně ti, kteří pracují s dětmi se zvláštními potřebami. Řízení chování se používá k lepší pomoci jednotlivcům nebo skupinám přijímat pozitivní a zdravé chování chování. Ale zatímco modifikace chování je přímým a neustálým přístupem, řízení chování má tendenci být uvolněnější. Principy obou stylů jsou téměř identické, ale ty praktikující řízení chování přijímají mnohem méně přísný styl. Vzhledem k tomu, že se používá převážně v nastavení třídy, mnozí shledali řízení chování jako efektivnější se skupinami, zatímco bModifikace ehavioru je vhodnější pro aplikace jeden na jednoho.
Pozitivní a negativní posílení jsou základem řízení chování a úpravy chování. Jednoduše řečeno, to znamená odměňování dobrého chování a špatného potrestání. Při řízení chování je tato praxe obvykle méně intenzivní než při řízení chování. Například pozitivní posílení ve třídě může být jednoduchou pat na zádech a negativní posílení může být pětiminutový časový limit; Při modifikaci chování může být pozitivní posílení hmatatelnou odměnou a negativní posílení může zahrnovat přiřazení nežádoucí fušky. Oba dosáhnou stejných cílů, ale řízení chování lze považovat za méně závažné z nich.
Schopnosti řízení chování studentů učení se objevují, jak se soustředit a řídit, když se jeho chování chce vymknout kontrole. Jeden způsob, jak toje dosaženo je naložením smluv pro učitele-student, ve kterých obě strany stanovily hranice a definice toho, co představuje vhodné chování. Tuto smlouvu pak lze označit podle potřeby pro řízení chování studenta. Techniky, které učí sebevědomí a sebekontrolu, jsou také vysoce účinnými formami řízení chování.
Tokenové systémy jsou další běžně používaný způsob řízení chování. Se systémem tokenu je student odměněn tokenem, když je vystaveno pozitivní chování. Když je zřejmé negativní chování, je odebrán token. Student shromažďuje žetony, které lze později uplatnit za zvláštní práva, privilegia a léčby. Tento typ řízení chování je mezi studenty obecně dobře srozumitelný a vyžaduje malou konfrontaci, což z něj činí ideální techniku pro učebnu.