行動管理とは？

行動管理は、秩序と方向性のレベルを維持することによって否定的な行動を制御することを目的とする行動療法の一​​種です。 行動の変化に対処するためのこのアプローチは、教育の分野で働く人々、特に特別なニーズを持つ子どもと働く人々によって主に実践されています。 行動管理は、個人またはグループが前向きで健康的な行動選択を行えるように支援するために採用されています。

行動管理と行動修正の間には類似性があり、肯定的および否定的な強化を通じて行動の改善を教えることに努める行動工学の2つのスタイルがあります。 しかし、行動の修正は直接的かつ継続的なアプローチですが、行動管理はより緩和される傾向があります。 2つのスタイルの原則はほぼ同じですが、行動管理を実践している人は、はるかに厳密ではないスタイルを採用しています。 教室の設定で主に使用されているため、多くの人は行動管理がグループでより効果的であることがわかりましたが、行動の修正は一対一のアプリケーションにより適しています。

正および負の強化は、行動管理と行動修正の両方の基盤です。 簡単に言えば、これは良い行動に報いることと悪いことを罰することを意味します。 行動管理では、通常、行動は行動管理よりも強度が低くなります。 たとえば、教室での積極的な強化は背中を軽く叩くだけで、負の強化は5分間のタイムアウトになる可能性があります。 行動修正では、正の強化は具体的な報酬であり、負の強化は望ましくない雑用の割り当てを伴う場合があります。 どちらも同じ目的を達成しますが、行動管理はこの2つのうちそれほど厳しくないと考えることができます。

行動管理スキルを学ぶ学生は、自分の行動が制御不能になりたがっているときに集中し、指示を維持する方法を発見します。 これを達成する1つの方法は、教師と生徒の契約を作成することです。この契約では、双方が適切な行動を構成するものの境界と定義を設定します。 この契約は、学生の行動を管理するために必要に応じて参照できます。 自己認識と自己制御を教える技術も、行動管理の非常に効果的な形態です。

トークンシステムは、行動管理の一般的な方法の1つです。 トークンシステムでは、肯定的な行動が示された場合、学生にトークンが与えられます。 ネガティブな振る舞いが明らかな場合、トークンは取り除かれます。 学生はトークンを収集します。トークンは、後で特別な権利、特権、おやつと交換できます。 このタイプの行動管理は一般に学生の間でよく理解されており、ほとんど対立する必要がないため、教室に理想的な手法となっています。