Co je to filozofie výuky?

Filozofie výuky je odrazem toho, co věří instruktor o výuce, studentch a vzdělávání. Žadatelé o učitelské pozice mohou být požádáni, aby předložili prohlášení o jejich filozofii výuky spolu se zbytkem jejich žádostí. V jiných prostředích může vývoj konkrétního prohlášení pomoci pedagogovi v průběhu tvorby sylabu, správy třídy a dalších činností. Mnoho akademických institucí hledá instruktory s filozofiemi, které podporují jejich stanovené cíle; Například křesťanská vysoká škola obvykle chce profesory, kteří přistupují k výuce z křesťanského hlediska. Někteří profesoři mají styl přednášky a raději mluví na přední straně třídy po celou dobu období. Jiní mohou chtít formát otázek a odpovědí, nebo mohou věřit v učení kooperativního, kde studenti a instruktor rEmain v neustálé komunikaci a profesor působí jako průvodce, nikoli jako autorita.

Instruktoři zvažují svou filozofii výuky, když se rozhodnou, jakou práci je třeba přiřadit a jak ji hodnotit. Mohou vytvořit tříděnou rubriku, která zahrnuje jejich přesvědčení. Pokud se instruktor domnívá, že vzdělání by mělo studentům poskytovat nástroje, jak napadnout svět kolem sebe, může například odměnit eseje, které jsou v rozporu s materiálem ve třídě tím, že jej vezmou novými směry. Učitel se může také rozhodnout, zda zrušit nejnižší skóre kvízu nebo přijmout práci ve alternativních formátech, jako jsou video odpovědi na výzvy místo jen psaných.

Učitelé musí také zvážit, jak chtějí zvládnout své učebny. Instruktoři chtějí udržovat bezpečné prostředí ve třídě a jejich filozofie výuky může zahrnovat osobní přístupy k řešení konfliktů ve třídě, sZajišťovací témata a rušiví studenti. Metody výuky musí také začlenit věkovou úroveň a pozadí studentů. Seminář poezie na úrovni postgraduální úrovně může mít například pro vysokoškoláky velmi odlišné prostředí než prostředí nápravných angličtiny pro vysokoškoláky.

Osobní etika může také hrát roli ve výuce filozofie. Například instruktor se silnými feministickými sklony by mohl ve své filozofii výuky zdůraznit feminismus a mohl začlenit témata, jako je zajistit, aby všichni studenti měli šanci být slyšet, žádat studenty, aby přemýšleli mimo svou úroveň pohodlí a netolerovali sexismus ve třídě. Vzdělávací přístup akademické instituce může také ovlivnit výukové přístupy; Učitelé na malé vozidlu svobodných umění se zaměřením na samostatné vzdělávání mají obvykle jinou filozofii výuky než profesoři na technické vysoké škole.