Co to jest filozofia nauczania?

Filozofia nauczania jest odzwierciedleniem tego, w co instruktor wierzy w nauczaniu, studentach i edukacji. Kandydaci na stanowiska dydaktyczne mogą zostać poproszeni o złożenie oświadczenia o ich filozofii nauczania wraz z resztą ich wniosków. W innych ustawieniach opracowanie konkretnego oświadczenia może pomóc pedagogom w tworzeniu programu nauczania, zarządzania klasą i innych zajęć. Wiele instytucji akademickich szuka instruktorów filozofii, które popierają ich określone cele; Na przykład chrześcijańska uczelnia zwykle chce profesorom, którzy podchodzą do nauczania z perspektywy chrześcijańskiej.

Filozofia nauczania może ustalić, co nauczyciel decyduje się na stresowanie się na lekcjach i jak nauczyciel podchodzi do nauczania. Niektórzy profesorowie mają styl wykładowy i wolą mówić z przodu klasy przez czas. Inni mogą chcieć formatu pytań i odpowiedzi lub mogą wierzyć w uczenie się współpracy, gdzie uczniowie i instruktor rEmain w ciągłej komunikacji, a profesor działa jako przewodnik, a nie autorytet.

Instruktorzy rozważają swoją filozofię nauczania, gdy decydują, jaką pracę należy przypisać i jak ją ocenić. Mogą ustanowić rubrykę oceniającą, która obejmuje ich przekonania. Jeśli instruktorka uważa, że ​​edukacja powinna zapewnić uczniom narzędzia, aby rzucić wyzwanie otaczającemu ich światowi, na przykład może nagradzać eseje, które zaprzeczają lub rozszerzają materiał w klasie, podejmując go w nowych kierunkach. Nauczyciel może również zdecydować, czy obniżyć najniższe wyniki quiz

Nauczyciele muszą również zastanowić się, w jaki sposób chcą poradzić sobie z klasami. Instruktorzy chcą utrzymać bezpieczne środowisko w klasie, a ich filozofia nauczania może obejmować osobiste podejście do radzenia sobie z konfliktami w klasie, s.Ensive Tematy i destrukcyjne studentów. Metody nauczania muszą również obejmować poziom wieku i pochodzenie uczniów. Seminarium poezji na poziomie absolwentów może mieć zupełnie inne środowisko niż środowisko naprawcze angielskiej dla studentów, na przykład.

Etyka osobista może również odgrywać rolę w nauczaniu filozofii. Na przykład instruktor o silnych skłonnościach feministycznych może podkreślić feminizm w swojej filozofii dydaktycznej i może zawierać tematy takie jak upewnienie się, że wszyscy uczniowie mają szansę być wysłuchanym, prosząc uczniów o myślenie poza poziomem komfortu, a nie tolerując seksizmu w klasie. Podejście edukacyjne instytucji akademickiej może również wpływać na podejście nauczania; Nauczyciele z małej uczelni sztuk wyzwolonych, koncentrując się na wykształconej edukacji zwykle mają inną filozofię nauczania niż profesorowie w technicznym college'u.

INNE JĘZYKI