Qu'est-ce qu'une philosophie d'enseignement?
Une philosophie d'enseignement est le reflet de ce qu'un instructeur croit à l'enseignement, aux étudiants et à l'éducation. Les candidats à des postes d'enseignement peuvent être invités à soumettre une déclaration sur leur philosophie d'enseignement ainsi que le reste de leurs demandes. Dans d'autres contextes, le développement d'une déclaration concrète peut aider un éducateur au cours de la création du programme, de la gestion de la classe et d'autres activités. De nombreuses institutions universitaires recherchent des instructeurs avec des philosophies qui soutiennent leurs objectifs déclarés; Un collège chrétien, par exemple, veut généralement que les professeurs qui abordent l'enseignement d'un point de vue chrétienne.
La philosophie d'enseignement peut déterminer ce qu'un enseignant choisit de souligner dans les leçons et comment l'enseignant aborde l'enseignement. Certains professeurs ont un style de conférence et préfèrent parler à l'avant de la classe pendant la durée de la période. D'autres peuvent vouloir un format de questions et réponses, ou peut croire à l'apprentissage coopératif, où les étudiants et l'instructeur REmain dans une communication constante et le professeur agit comme un guide, pas comme une autorité.
Les instructeurs considèrent leur philosophie d'enseignement lorsqu'ils décident du type de travail à affecter et comment le noter. Ils peuvent établir une rubrique de notation qui intègre leurs croyances. Si un instructeur estime que l'éducation devrait fournir aux étudiants des outils pour défier le monde qui les entoure, par exemple, elle pourrait récompenser les essais qui contredisent ou se développent sur du matériel de classe en le prenant dans de nouvelles directions. L'enseignant peut également décider de laisser tomber les scores de quiz les plus bas ou d'accepter le travail dans des formats alternatifs, tels que les réponses vidéo aux invites au lieu de simplement écrites.
Les enseignants doivent également considérer comment ils veulent gérer leurs salles de classe. Les instructeurs veulent maintenir un environnement sûr en classe, et leur philosophie d'enseignement peut inclure des approches personnelles pour traiter les conflits en classe, SSujets insidits et étudiants perturbateurs. Les méthodes d'enseignement doivent également intégrer le niveau d'âge et les antécédents des étudiants. Un séminaire de poésie au niveau des diplômés peut avoir un environnement très différent de celui d'une classe d'anglais corrective pour les étudiants de premier cycle, par exemple.
L'éthique personnelle peut également jouer un rôle dans l'enseignement de la philosophie. Un instructeur avec de fortes tendances féministes, par exemple, pourrait souligner le féminisme dans sa philosophie d'enseignement et pourrait intégrer des sujets comme s'assurer que tous les élèves ont la chance d'être entendus, demandant aux élèves de sortir en dehors de leur niveau de confort et de ne pas tolérer le sexisme en classe. L'approche éducative d'un établissement universitaire peut également influencer les approches pédagogiques; Les enseignants d'un petit collège d'arts libéraux en mettant l'accent sur l'éducation auto-dirigée ont généralement une philosophie d'enseignement différente de celle des professeurs d'un collège technique.