教育哲学とは何ですか？

教育哲学は、インストラクターが教育、学生、教育について信じていることを反映しています。教育職の申請者は、他の申請とともに、教育哲学に関する声明を提出するよう求められる場合があります。他の設定では、具体的な声明を開発することで、シラバスの作成、教室管理、その他の活動の過程で教育者が役立ちます。多くの学術機関は、彼らの述べられた目標を支持する哲学でインストラクターを探しています。たとえば、クリスチャンカレッジは通常、キリスト教の観点から教えることに近づく教授を望んでいます。

教育哲学は、教師がレッスンでストレスを強いることと、教師が指導にどのようにアプローチするかを決定することができます。一部の教授は講義スタイルを持っており、期間中、クラスの前で話すことを好みます。他の人は質問と回答の形式を望んでいるかもしれませんし、学生とインストラクターrで協力的な学習を信じるかもしれません絶え間ないコミュニケーションと教授は、権限ではなくガイドとして行動します。

インストラクターは、どのような作業を割り当てるか、どのように評価するかを決定するときに、教育哲学を検討します。彼らは、彼らの信念を取り入れたグレーディングルーブリックを確立するかもしれません。インストラクターが、教育が学生に周囲の世界に挑戦するツールを提供する必要があると考えている場合、たとえば、教室の素材を新しい方向に扱うことで矛盾または拡大するエッセイに報いるかもしれません。また、教師は、最低のクイズスコアをドロップするか、書かれたものではなくプロンプトへのビデオ応答など、別の形式で作業を受け入れるかどうかを決定することもできます。

教師はまた、教室をどのように処理したいかを検討する必要があります。インストラクターは安全な教室環境を維持したいと考えており、彼らの教育哲学には、教室の対立に対処するための個人的なアプローチが含まれる場合があります。エンリティブなトピック、および破壊的な学生。教育方法には、学生の年齢レベルと背景も組み込む必要があります。大学院レベルの詩のセミナーは、学部生のための修復英語クラスの環境とは非常に異なる環境を持つことができます。

個人的な倫理は、哲学を教える上で役割を果たすこともできます。たとえば、強いフェミニストの傾向を持つインストラクターは、彼の教育哲学にフェミニズムを強調し、すべての学生が聞く機会を確実にすることを確認し、生徒に快適さの外で考えるように頼み、教室での性差別を容認しないように頼むことができるかもしれません。学術機関の教育的アプローチは、教育アプローチにも影響を与える可能性があります。自主的な教育に焦点を当てた小さなリベラルアーツカレッジの教師は、通常、テクニカルカレッジの教授とは異なる教育哲学を持っています。