Hvad er almindelige interviewspørgsmål til lærere?

Interviewspørgsmål til lærere stilles normalt for at hjælpe den potentielle arbejdsgiver med at forstå den individuelle undervisningstilstand for en ansøger. Afhængigt af karakterniveauet og de særlige behov hos de børn, der skal undervises, kan en arbejdsgiver muligvis være på udkig efter specifikke kvaliteter i en pædagog. Forespørgsler om uddannelsesniveau og tidligere erfaring vil typisk hjælpe med at afgøre, om kandidaten opfylder de oprindelige kriterier. Intervieweren kan derefter ønske at få indblik i en kandidats personlighedstræk for at bestemme den type undervisningsopgave, han eller hun vil være mest kvalificeret til at udfylde.

Når en ansøger opfylder certificering og erfaringskrav fra en bestemt uddannelsesinstitution, kan interviewspørgsmål til lærere omfatte hypotetiske situationer for at se, hvordan den enkelte reagerer. F.eks. Kan arbejdsgiveren spørge, ”hvordan vil du disciplinere en studerende, der konsekvent taler i klassen og forårsager forstyrrelse?” Mange gange leder en potentiel arbejdsgiver efter tankevækkende, kreative beslutninger om fælles problemer. Andre gange stilles disse spørgsmål for at se, om kandidaten kender skolepolitikker. Det er dog vigtigt at konstruere sådanne svar omhyggeligt, fordi visse svar kan skabe en opfattelse af, at en ansøger enten er for stram eller utilstrækkelig tolerant.

Normalt leder intervieweren efter en lærer, der er i stand til at holde kontrol over klasselokalet; indsamle respekt for studerende, forældre og kolleger; og skabe et positivt og sikkert miljø, der fremmer læring. Faktisk er sikkerheden for studerende og lærere normalt af største betydning. For at hjælpe med at skabe denne type atmosfære har de fleste skoler vedtaget en anti-mobning politik. Interviewspørgsmål til lærere kan omfatte spørgsmål, der løser dette problem. For eksempel, "hvad ville du fortælle en studerende, der betro dig, at han bliver skræmmet eller chikaneret af jævnaldrende?"

Ud over at hjælpe børn med at tackle jalousi, rivalisering eller trussel blandt klassekammerater, kan der også opstå følsomme problemer, der involverer deres hjemmeliv, som undertiden kan kræve, at en lærer træder ind for at beskytte et barn. F.eks. Kan interviewspørgsmål til lærere omfatte, "hvad ville du gøre, hvis et barn ankom til skolen med et sort øje, og efter at have spurgt ham, fortalte han dig, at hans far slår ham?" Arbejdsgiveren kan også spørge, om kandidaten har stødt nogensinde på en lignende situation, og hvordan den blev løst.

Ikke alle spørgsmål er hypotetiske, eller trækker på et individs tidligere erfaring som underviser. Undertiden bliver interviewspørgsmål til lærere bedt om at få indsigt i den type person, ansøgeren er uden for skolemiljøet. Med andre ord, ”hvordan bruger du din fritid?” Hobbyer, yndlingsforfattere eller fritidsaktiviteter, som en person deltager i, kan tilbyde et andet perspektiv på, hvordan han eller hun ser verden. For eksempel, hvis faldskærmsudspring er en aktivitet, som en lærer nyder, kan man antage, at personen er en risikotager. Alternativt kan en lærer, der bruger fritid på strikning eller fugletitting, opfattes som en person med en rolig disposition.