Hvad gør paraeducatorer?

Paraeducatorer er fagfolk, der arbejder sammen med lærere, der leverer værdifuld undervisningsbistand eller klasseværelseshjælp, normalt i lønklasse K-12 på offentlige eller private skoler. Disse fagfolk, også kendt som instruktionsassistenter eller hjælpere til lærere, opfylder en række forskellige tjenester for lærere. Flere opgaver, som paraeducatorer kan udfylde, afhængigt af behovene hos deres specifikke lærere og klasseværelser, inkluderer undervisningsbistand og klasseledelse; en-til-en-vejledning; instruktionshjælp eller support under forskellige aktiviteter, herunder laboratorier, biblioteksbesøg og feltrejser; og at udfylde en lederrolle i udførelsen af ​​forældres involveringsmøder eller aktiviteter. En paraeducator betragtes typisk som en skolemedarbejder, selvom han eller hun skal arbejde under tilsyn af en lærer eller anden professionel praktiserende læge, såsom en tale- eller ergoterapeut.

Omsorgsfulde fagfolk, der vælger at fungere som paraeducatorer, er en højt værdsat vare i den akademiske verden. Lærere og studerende i næsten enhver uddannelsesmæssig ramme kan drage fordel af de færdigheder og hjælp, der tilbydes af disse uddannede undervisningsassistenter. Mens fylde understøttende roller i klasselokaler med almindelig uddannelse, kan paraeducatorer udføre sådanne opgaver som at levere lektioner, give individuel vejledning, klassificere hjemmearbejde og prøver, deltage i klasseværelsets aktiviteter og generelt give en ekstra autoritativ voksen tilstedeværelse, mens man observerer studerende i klasseværelserne.

Paraeducatorer kan også arbejde i specialundervisningsindstillinger. De kan tjene i klasseværelser for studerende med forskellige udviklings- eller indlæringsvanskeligheder eller andre særlige behov. Andre indstillinger kan omfatte ressourcerum, hvor lærers hjælpere hjælper studerende med indlæringsvanskeligheder eller i samfundsprogrammer som jobcoaches for studerende med udviklingshemming.

Personer, der er interesseret i at fungere som para-uddannere, skal mindst have et gymnasiumseksamen eller dets tilsvarende. Mange skolekvarter foretrækker to-årige college grader plus gennemgang af undervisningsbistand eller færdighedstest. De fleste paraeducators lærer deres job gennem praktisk træning. Afhængig af om lærerens hjælper arbejder i et almindeligt klasselokale- eller specialundervisningssituation, kan der være ekstra uddannelse til rådighed eller kræves, såsom mentorordninger, læsefærdighedsstrategier, adfærdsstyringstræning og specifikke kurser med særlige behov, der adresserer sådanne indlærings- og udviklingsvanskeligheder som ADHD og autisme spektrumforstyrrelser. Derudover kan assistenter til specialundervisning muligvis være nødt til at bestå andre træningseksamener eller erhverve certificering, der er specifik for deres skoledistrikts krav.

Mennesker, der værdsætter uddannelse og ønsker at dele deres lidenskab for læring, er ofte fremragende paraeducators. Ud over at yde hjælp til travle lærere og interagere med studerende, får fagfolk, der vælger at være læreres hjælpere, også værdifuld undervisnings- og klasseledelseserfaring. Denne akkumulerede erfaring kan tjene som en katalysator for dem til at forfølge yderligere uddannelse og legitimationsoplysninger for at blive lærere selv.