Hvad gør paraeducators?

Paraeducators er fagfolk, der arbejder sammen med lærere, der yder værdifuld undervisningsbistand eller bistand til klasseværelset, normalt i klasse K-12 i offentlige eller private skoler. Disse fagfolk, også kendt som instruktionsassistenter eller lærerhjælpere, opfylder en række forskellige tjenester for lærere. Flere opgaver paraeducatorer kan udfylde, afhængigt af behovene hos deres specifikke lærere og klasseværelser, inkluderer undervisningsbistand og klasseledelsestyring; en-til-en-vejledning; instruktionsbistand eller support under forskellige aktiviteter, herunder laboratorier, biblioteksbesøg og feltrejser; og udfylde en lederrolle i at gennemføre forældremøder eller aktiviteter. En paraeducator betragtes typisk som en skolemedarbejder, selvom han eller hun skal arbejde under opsyn af en lærer eller en anden professionel praktiserende læge, såsom en tale- eller ergoterapeut.

Omsorgspersoner, der vælger at tjene som paraeducatorer, er en højt værdsat vare i den akademiskeverden. Lærere og studerende i næsten enhver uddannelsesmæssig ramme kan drage fordel af de færdigheder og hjælpe med at tilbyde af disse uddannede undervisningsassistenter. Mens udfyldning af støttende roller i klasselokaler i almen uddannelse, kan paraeducatorer muligvis udføre sådanne opgaver som levering af lektioner, give individualiseret vejledning, klassificering af hjemmearbejde og test, deltagelse i klasseværelsesaktiviteter og generelt at give en yderligere autoritativ voksen tilstedeværelse, mens de observerer studerende i klasseværelser.

paraeducators kan også arbejde i specialundervisning. De kan tjene i klasseværelser for studerende med forskellige udviklings- eller indlæringsvanskeligheder eller andre særlige behov. Andre indstillinger kan omfatte ressourcelokaler, hvor lærerens hjælpere hjælper studerende med indlæringsvanskeligheder eller i samfundsprogrammer som jobtræner for studerende med udviklingshæmninger.

personer, der er interesseret i at tjene som paraeducatORS skal mindst holde et gymnasiumseksamen eller dets tilsvarende. Mange skoledistrikter foretrækker to-årige college grader plus passage af undervisningsbistand eller færdighedstest. De fleste paraeducatorer lærer deres job gennem praktisk træning. Afhængigt af om lærerens hjælpemiddel fungerer i et generelt klasselokale eller specialundervisning, kan der være yderligere uddannelse til rådighed eller krævet, såsom mentorordning, læsefærdighedsstrategier, træningsuddannelse i adfærd og specifikke specifikke behovskurser, der vedrører sådanne lærings- og udviklingshæmninger som ADHD og Autism Spectrum Disorders. Derudover kan specialundervisningsassistenter muligvis have brug for at bestå andre uddannelseseksamener eller erhverve certificering, der er specifikke for deres skoledistrikts krav.

Mennesker, der værdsætter uddannelse og ønsker at dele deres lidenskab for læring, gør ofte fremragende paraeducatorer. Ud over at yde hjælp til travle lærere og interagere med studerende, vælger fagfolk, der vælger at være lærer 'S hjælpere får ligeledes værdifuld erfaring med undervisning og erfaring med klasseledelsesstyring. Denne akkumulerede oplevelse kan tjene som en katalysator for dem at forfølge yderligere uddannelse og legitimationsoplysninger for at blive lærere selv.