Hvad gør en specialuddannelsesadministrator?

En specialundervisningsadministrator (SPED) har som hovedopgave at føre tilsyn med alle specialuddannelsesprogrammer i et skoledistrikt. Disse programmer hjælper med at tjene børn med særlige behov, hvad enten det drejer sig om begavede og talentfulde individer eller dem, der har brug for yderligere hjælp. De fleste programmer, som en specialundervisningsadministrator fører tilsyn med, involverer forsøg på at hjælpe studerende med indlærings- eller udviklingshæmninger. Ofte skal administratoren arbejde i mere end en skole, fordi enhver offentlig skole, i det mindste i USA, tilbyder et visst serviceniveau.

Den primære funktion af et specialuddannelsesprogram er at sikre, at børn med alle evner er i stand til at lære ud fra deres eget unikke sæt færdigheder og udfordringer. For at gøre dette samarbejder en specialundervisningsadministrator med rektorer og lærere i distriktet for at identificere børn, der muligvis er nødt til at være en del af et program, og udarbejde en læseplan i overensstemmelse hermed. Denne læseplan skal være passende og have kvantificerbare måder til at verificere den studerendes vækst.

Specialundervisningsadministratorer skal sørge for, at distriktet overholder alle love, der vedrører specialundervisning. Disse love er ofte meget detaljerede, hvor de stave, hvad der kan og ikke kan gøres. Manglende overholdelse af love kan udsætte et skoledistrikt for forskellige bøder eller endda retssager fra forældre, der føler, at deres børn ikke bliver betjent på en passende måde.

Et af de vigtigste job for specialundervisningsadministratoren er at hjælpe med at oprette og gennemgå individualiserede uddannelsesplaner (IEP'er). Disse planer er for børn, der har behov på et eller flere områder, og giver visse juridiske rettigheder for den studerende og de studerendes værger. Disse rettigheder inkluderer retten til appel, hvis forældrene eller værgerne føler, at planen ikke imødekommer barnets behov. Det inkluderer også retten til at få IEP evalueret på ethvert tidspunkt for at afgøre, hvilke fremskridt der er gjort.

I de fleste tilfælde kan en forælder eller værge aldrig se en specialuddannelsesadministrator, selvom de har en studerende i et program. Snarere er administratoren der for at føre tilsyn med lærerne og andet skolepersonale samt gennemgå uddannelsesmæssig programmering. Administratorens ekspertise kan være nødvendig i tilfælde, hvor den studerende har meget vanskelige behov. Eventuelle appeller eller problemer vil sandsynligvis gå gennem en administrator som det første trin.

Et andet job for specialundervisningsadministratoren er at forberede et budget og søge tilskud til programmeringen. Mens alle administratorer skal huske omkostningerne ved et program, er det endelige mål at uddanne børn. Administratorer kan undertiden være i strid med forældrene om spørgsmål, der vedrører budgettet, og må derfor finde en måde at skabe balance mellem begge sider for at sikre, at de giver en ordentlig uddannelse.