Hvad er en faglig udviklingsevaluering?
En faglig udviklingsevaluering er en skriftlig vurdering, normalt skrevet af en arbejdsgiver og en medarbejder i fællesskab, af den medarbejders udviklingsmål. Evalueringen af den faglige udvikling bruges til at definere en medarbejders øjeblikkelige og langsigtede udviklingsmål inden for hans eller hendes erhverv og kan indeholde alt fra uddannelseskurser og certificeringer til læringsaktiviteter. Mange forskellige erhverv anvender brug af faglige udviklingsevalueringer, specielt erhverv, hvor det er nødvendigt kontinuerligt at skærpe færdigheder i relation til teknologi, nye og opdaterede teknikker eller intellektuelle fremskridt inden for området.
Som en del af en faglig udviklingsevaluering mødes en arbejdsgiver og en medarbejder for at diskutere den ansattes faglige udviklingshistorie, deres områder med styrker og svagheder og deres kort- og langsigtede mål inden for området. Fra disse oplysninger vil arbejdsgiveren og medarbejderen skrive en plan baseret på den faglige udviklingsevaluering, der vil omfatte uddannelseskurser, der skal tages, instruktionsworkshops, der skal deltages, nye færdigheder, der skal læres, og så videre. En faglig udviklingsevaluering er generelt skræddersyet til den enkelte medarbejder, så ingen to faglige udviklingsplaner vil være ens.
I nogle erhverv betaler arbejdsgiveren mest eller alle gebyrer i forbindelse med erhvervsudviklingsaktiviteter. Derudover kan der i mange tilfælde udstedes et stipendium til den pågældende medarbejder, når en medarbejder når faglige udviklingsmål. I andre prrofessioner kræves en arbejdsgiver evaluering og deltagelse af faglig udvikling som led i en medarbejders faste opgaver; derfor udstedes der ikke ekstra stipendier eller finansiering til medarbejderen. Sådan praksis er typisk defineret af arbejdsgiveren eller, i tilfælde af uddannelse, skoledistriktet eller det statslige uddannelsesafdeling.
Mens nogle medarbejdere deltager i faglig udviklingsevaluering blot af interesse for efteruddannelse og livslang læring, deltager andre som et resultat af obligatoriske krav. Lærere i de fleste stater er for eksempel forpligtet til at deltage i faglig udviklingsevaluering som en del af deres kontrakt. De skal holde sig ajour med ny teknologi og teknikker, men de kan også være nødt til at deltage i faglig udvikling for at holde deres certificering opdateret. Krav til certificering varierer fra stat til stat, så lærere skal holde sig orienteret om, hvilke klasser, eksamener og aktiviteter de skal deltage i for at holde deres undervisningscertificering gyldige og aktuelle. Lærere kan også omfatte læseplanudvikling og skrivning, peer-mentoring eller coaching og karriereresporaktiviteter (såsom kredit og ikke-kredit klasser) som deres faglige udviklingsaktiviteter.