Hvad er funktionel analfabetisme?

Funktionel analfabetisme er manglende evne til at læse eller skrive godt nok til at udføre hverdagens opgaver i det moderne samfund. Det adskiller sig fra ren analfabetisme, som er manglende evne til at læse eller skrive overhovedet. Funktionelle analfabeter kan have grundlæggende læse- og skriveevne, men kan ikke udføre mere avancerede opgaver, såsom at betjene en computer, udfylde en jobansøgning eller udfylde en skatteformular. En undersøgelse fra 2007 estimerede, at 860 millioner mennesker verden over er funktionelt analfabeter.

Niveauet for analfabetisme, der kræves til funktionel analfabetisme, varierer fra kultur til kultur. En person, der bor i et landdistrikt, agrarisk samfund i udviklingslandene, kan muligvis udføre de fleste daglige opgaver uden avancerede læseevner. En person, der bor i et bymiljø med en stærk afhængighed af teknologi, skal have et meget højere læseevne for at udføre endda enkle opgaver.

Funktionel analfabetisme er ikke begrænset til dem, der findes i samfundet. Store amerikanske virksomheder som Ford og Motorola har sponsoreret afhjælpende læseprogrammer for at bringe deres ansatte op på et funktionelt niveau af læse- og skrivefærdighed. En undersøgelse fra 2003 foretaget af det amerikanske undervisningsministerium anslog, at 14 procent af voksne amerikanere er funktionelt analfabeter. En lignende undersøgelse i Frankrig viste en procentdel af funktionel analfabetisme på 9 procent. Mere end halvdelen af ​​de funktionelt analfabeter franskmenn var ansat, konstaterede undersøgelsen.

Statistik over funktionel analfabetisme inkluderer ikke personer med indlærings- eller læseevne eller dem, der ikke er i stand til at læse eller skrive et andet sprog, for eksempel nylige indvandrere. Dette er separate emner, der har deres egne programmer og løsninger. Funktionel analfabetisme giver unikke problemer; syge bruger mange teknikker for at skjule deres analfabetisme og føler ofte skam eller forlegenhed, der forhindrer dem i at søge tilgængelige løsninger. Eksperter forbinder det med alfabetisering, modviljen mod at læse selv blandt læsefolk. Mange funktionelt analfabeter kan føle, at der ikke er behov for at erhverve læse- og skrivefærdigheder i kulturer, hvor information er bredt tilgængelig i audiovisuelle formater som tv.

Eksperter siger, at funktionel analfabetisme kan forhindres gennem indsats, der starter i den tidlige barndom. Børn, hvis forældre tilskynder til læsning og selv er aktive læsere, er mere tilbøjelige til at omfavne læsning. Denne proces skal begynde allerede inden skolegang starter og fortsætte gennem barnets liv. Voksne, der konfronterer deres egen analfabetisme, bør opmuntres til at søge uddannelses- og træningsprogrammer designet til deres aldersgrupper. Følelsesmæssig støtte fra venner og familiemedlemmer kan fjerne stigmatiseringen af ​​at søge sådan hjælp.