Was ist funktionaler Analphabetismus?
Funktioneller Analphabetismus ist die Unfähigkeit, gut genug zu lesen oder zu schreiben, um alltägliche Aufgaben in der modernen Gesellschaft zu erfüllen. Es unterscheidet sich vom reinen Analphabetismus, der darin besteht, dass man überhaupt nicht lesen oder schreiben kann. Funktionale Analphabeten verfügen möglicherweise über grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten, können jedoch keine weitergehenden Aufgaben ausführen, wie z. B. das Bedienen eines Computers, das Ausfüllen einer Bewerbung oder das Ausfüllen eines Steuerformulars. Einer Studie aus dem Jahr 2007 zufolge sind weltweit 860 Millionen Menschen Analphabeten.
Der Grad des Analphabetismus, der für den funktionalen Analphabetismus erforderlich ist, variiert von Kultur zu Kultur. Eine Person, die in einer ländlichen, agrarischen Gemeinde in den Entwicklungsländern lebt, kann die meisten täglichen Aufgaben ohne fortgeschrittene Lesefähigkeiten erledigen. Jemand, der in einer städtischen Umgebung lebt, die stark auf Technologie angewiesen ist, muss über ein viel höheres Alphabetisierungsniveau verfügen, um auch einfache Aufgaben zu erledigen.
Der funktionale Analphabetismus beschränkt sich nicht nur auf diejenigen, die am Rande der Gesellschaft stehen. Große US-Unternehmen wie Ford und Motorola haben Förderprogramme für Lesekorrekturen gesponsert, um ihre Mitarbeiter auf ein funktionales Niveau der Alphabetisierung zu bringen. Einer Studie des US-Bildungsministeriums von 2003 zufolge sind 14 Prozent der erwachsenen Amerikaner Analphabeten. Eine ähnliche Studie in Frankreich zeigte eine 9-prozentige Rate an Analphabetismus. Die Studie ergab, dass mehr als die Hälfte der funktional Analphabeten in Frankreich beschäftigt waren.
Statistiken zum funktionalen Analphabetismus umfassen keine Personen mit Lern- oder Lesebehinderungen oder Personen, die keine zweite Sprache lesen oder schreiben können, beispielsweise Neueinwanderer. Hierbei handelt es sich um separate Probleme, für die es eigene Programme und Lösungen gibt. Der funktionale Analphabetismus ist mit einzigartigen Problemen verbunden. Betroffene wenden viele Techniken an, um ihren Analphabetismus zu verbergen, und fühlen sich oft beschämt oder verlegen, was sie daran hindert, nach verfügbaren Lösungen zu suchen. Experten verbinden es mit dem Aliterat, dem Widerwillen, auch unter gebildeten Menschen zu lesen. Viele funktional Analphabeten glauben möglicherweise, dass es in Kulturen, in denen Informationen in audiovisuellen Formaten wie dem Fernsehen allgemein verfügbar sind, nicht erforderlich ist, Lese- und Schreibkenntnisse zu erwerben.
Experten sagen, dass funktioneller Analphabetismus durch Bemühungen, die in der frühen Kindheit beginnen, verhindert werden kann. Kinder, deren Eltern zum Lesen anregen und selbst aktive Leser sind, neigen eher zur Alphabetisierung. Dieser Prozess sollte bereits vor Schulbeginn beginnen und sich über das gesamte Leben des Kindes erstrecken. Erwachsene, die mit ihrem eigenen Analphabetismus konfrontiert sind, sollten ermutigt werden, Bildungs- und Ausbildungsprogramme zu suchen, die auf ihre Altersgruppen zugeschnitten sind. Emotionale Unterstützung von Freunden und Familienmitgliedern kann das Stigma beseitigen, solche Hilfe zu suchen.