Was ist funktionaler Analphabetismus?

Funktionales Analphabetismus ist die Unfähigkeit, gut genug zu lesen oder zu schreiben, um alltägliche Aufgaben in der modernen Gesellschaft zu erledigen. Es unterscheidet sich von reinem Analphabetismus, das ist die Unfähigkeit, überhaupt zu lesen oder zu schreiben. Funktionelle Analphabeten haben möglicherweise grundlegende Les- und Schreibfähigkeit, können jedoch keine fortgeschritteneren Aufgaben ausführen, z. B. den Betrieb eines Computers, das Ausfüllen einer Bewerbung oder das Ausfüllen eines Steuerformulars. Eine Studie aus dem Jahr 2007 schätzte, dass 860 Millionen Menschen weltweit funktionell Analphabeten sind. Eine Person, die in einer ländlichen Agrargemeinschaft in den Entwicklungsländern lebt, kann die meisten täglichen Aufgaben ohne fortgeschrittene Lesefähigkeiten erfüllen. Jemand, der in einer städtischen Umgebung lebt und stark in die Technologie angewiesen ist, muss ein viel höheres Alphabetisierungsniveau haben, um selbst einfache Aufgaben zu erledigen.

Funktionales Analphabeta beschränkt sich nicht auf die am Rande der Gesellschaft. Große US -amerikanische Unternehmen wie Ford und MOTorola hat Förderprogramme für Abhilfemaßnahmen gesponsert, um ihre Mitarbeiter auf ein funktionales Maß an Alphabetisierung zu bringen. Eine Studie des US -Bildungsministeriums aus dem Jahr 2003 schätzte, dass 14 Prozent der erwachsenen Amerikaner funktionell Analphabeten sind. Eine ähnliche Studie in Frankreich zeigte eine 9 -prozentige Rate des funktionellen Analphabeten. Mehr als die Hälfte dieser funktionell Analphabeten Franzosen wurden verwendet, so die Studie.

Statistiken zum funktionalen Analphabeten enthalten keine Menschen mit Lern- oder Lesen von Behinderungen oder solche, die keine zweite Sprache lesen oder schreiben können, beispielsweise jüngste Einwanderer. Dies sind getrennte Themen, die ihre eigenen Programme und Lösungen haben. Funktioneller Analphabetismus zeigt einzigartige Probleme; Betroffene verwenden viele Techniken, um ihr Analphabetismus zu verbergen, und verspüren oft Scham oder Verlegenheit, die sie daran hindern, verfügbare Lösungen zu suchen. Experten verknüpfen es mit Aliteracy, der Zurückhaltung zu lesenSogar unter gebildeten Menschen. Viele funktionell Analphabeten sind möglicherweise der Meinung, dass es keine Notwendigkeit gibt, Alphabetisierung in Kulturen zu erwerben, in denen Informationen in Audio-visuellen Formaten wie Fernsehen weit verbreitet sind.

Experten sagen, dass funktionaler Analphabeten durch Bemühungen, die in der frühen Kindheit beginnen, verhindert werden kann. Kinder, deren Eltern das Lesen fördern und aktive Leser selbst sind, nehmen eher die Alphabetisierung an. Dieser Prozess sollte noch beginnen, bevor die Schule beginnt und durch das Leben des Kindes geht. Erwachsene, die sich ihrem eigenen Analphabetismus auseinandersetzen, sollten ermutigt werden, nach Bildungs- und Ausbildungsprogrammen für ihre Altersgruppen zu suchen. Emotionale Unterstützung von Freunden und Familienmitgliedern kann das Stigma der Suche nach einer solchen Hilfe entfernen.