Hvad skal jeg forvente af simuleringstræning?

Simuleringstræning er en interaktiv undervisningsmetode, der giver studerende mulighed for at lære gennem praksis, opleve årsag og virkning. Denne type træning er normalt opdelt i to metoder: computer- og menneskelig simuleringsøvelser. Forberedelsesprocessen til simuleringstræning er den samme, uanset metodologi.

Computerbaseret simuleringstræning findes normalt i brancher eller sektorer, hvor det er for dyrt at give studerende mulighed for at få erhvervserfaring på jobbet. Tekniske fakulteter er meget afhængige af denne type simuleringstræning ved hjælp af specielt designet programmer og værktøjer. Programmerne er designet til at efterligne et specifikt scenario.

Den studerende går ind i sit design eller den foreslåede proces, og computeren simulerer resultaterne under forskellige forhold. For eksempel kan en civilingeniørstuderende gå ind i et foreslået brodesign. Computeren vil simulere, hvordan broen vil fungere under forskellige miljøforhold, såsom kraftigt regn eller fryser og optøningscykler. Resultaterne giver værdifuld indsigt i svaghedsområderne i designet.

Den anden type simuleringstræning involverer rollespil og gruppearbejde. Denne type træning bruges ofte til at styrke bløde færdigheder, såsom forhandlinger, konflikthåndtering og interpersonel kommunikation. Der er to metoder anvendt i denne type simulering: professionel og gruppebaseret.

I et professionelt simuleringstræningsprogram bruges skuespillere til at skabe et specifikt scenario. De spiller roller i overensstemmelse med karakterprofiler og giver de studerende mulighed for objektivt at gennemgå kommunikationsstyrker og svagheder. Denne type træningsprogram er mest effektiv i store grupper, hvor der er behov for, at alle forstår deres rolle i et scenarie, og virkningen på gruppen.

Gruppesimuleringstræning bruges ofte i post-sekundære programmer og personaleudviklingskurser. Studerende bliver bedt om at spille en bestemt rolle for klassen for at lette diskussion. Diskussionen kan være scriptet eller ad lib. Det ønskede resultat er at fremhæve problemerne og give alternative metoder til interpersonel kommunikation.

For at forberede sig på denne type træning er det vigtigt at forstå formålet er at fremhæve mangler og fejl i et risikofri miljø. De primære bekymringer er at undgå at se tåbelig ud og skabe situationer, der muligvis ikke lykkes. Mange mennesker omgår formålet med træningen ved at svare på en kunstig måde eller forsøge at skabe det perfekte scenarie. Den bedste måde at lære er at bruge disse metoder til at udføre opgaverne, som du normalt ville.