Wie interpretiere ich meinen Akt -Testergebnis?
Eine korrekte Interpretation eines Akt -Testpunktes kann einem Schüler eine allgemeine Vorstellung davon geben, wie attraktiv er oder sie für die Hochschulen sein kann. Während außerschulische Aktivitäten und die Beteiligung der Gemeinschaft einem College darauf hinweisen können, dass der Antragsteller eine gesellige, abgerundete Person ist, sind auch die Prüfungswerte sehr wichtig. Obwohl die Prüfungswerte nur eine Momentaufnahme der Kompetenz eines Studenten liefern, nutzen die Hochschulen sie häufig, um die zukünftige GPA und die allgemeine akademische Leistung zu bewerten und vorherzusagen, wenn er oder sie zugelassen wurde. Ein ACT -Test -Score kann anhand der einzelnen Abschnittswerte, des Gesamt -Composite -Scores und des Vergleichs zwischen der Punktzahl eines Einzelnen und dem Rest der Menschen, die in den letzten Jahren den Test gemacht haben, bewertet werden.
Der zusammengesetzte Act -Test -Score besteht aus dem Durchschnitt aller Abschnittswerte und reicht von einer niedrigen Punktzahl von 1 bis zu einem hohen Wert von 36. Die zusammengesetzte Zahl ist ohne Vergleich schwer zu interpretierenOft neben einer Perzentilbewertung aufgeführt. Das Perzentil erzählt der Schülerin, wie er oder sie in Bezug auf andere Personen erzielt hat.
Für 2008-2011 beispielsweise liegt ein zusammengesetzter Wert von 25 im 80. Perzentil, was bedeutet, dass eine Person, die einen zusammengesetzten Akt-Test-Score von 25 auf demselben oder besser als 80% erzielte, aber niedriger als 20% der anderen Personen, die den Test durchgeführt haben, unterbreiten. ACT liefert zusätzliche Daten, die alle paar Jahre aktualisiert werden, einschließlich der durchschnittlichen ACT -Testbewertung, der Häufigkeit, mit der jede Punktzahl erzielt wird, und der Bereich der ACT -Ergebnisse, die Colleges normalerweise zugeben. Diese Informationen helfen einem Studenten
Die einzelnen Abschnittswerte, ebenfalls auf einer Skala von 1 bis 36, bieten einen besseren Einblick in die Bereiche wie Wissenschaft, Mathematik oder LANguage, der Student zeichnet sich aus oder kämpft mit. Zum Beispiel kann eine hohe Punktzahl, aber eine niedrige Punktzahl in Mathematik einer durchschnittlichen Punktzahl entsprechen. Dies gibt kein genaues Bild der überdurchschnittlichen Leistung des Schülers in der Sprache, was wichtig sein kann, wenn er versucht, in ein Sprach-Hauptfach aufgenommen zu werden. Wenn derselbe Student stattdessen versuchte, ein Major in einem mathematischen Bereich zu verfolgen, würde der niedrige Mathematik-Score dem Schüler darauf hinweisen, dass er oder sie in diesem Bereich kämpfen und von zusätzlichen Vorbereitungsklassen profitieren kann.