ACTテストのスコアを解釈するにはどうすればよいですか？

ACTテストの得点を正しく解釈することで、学生は大学にどれほど魅力があるかについての一般的なアイデアを得ることができます。 課外活動やコミュニティへの関与は、志願者が社交的でバランスの取れた個人であることを大学に示すかもしれませんが、試験のスコアも非常に重要です。 試験のスコアは学生の能力のスナップショットの1つにすぎませんが、大学はしばしばそれを使用して、将来のGPAおよび入学した場合に学生が達成できる全体的な学業成績を評価および予測します。 ACTテストのスコアは、個々のセクションのスコア、総合的な総合スコア、およびある個人のスコアと近年テストを受けた残りの人々との比較を見ることで評価できます。

複合ACTテストスコアは、すべてのセクションスコアの平均で構成され、低スコア1から高スコア36の範囲です。複合数は、比較のための参照なしに解釈するのが難しいため、多くの場合、一緒にリストされますパーセンタイルスコア。 パーセンタイルは、生徒に他の個人との関係でどのようにスコアを付けたかを伝えます。

たとえば、2008〜2011年の場合、25の複合スコアは80パーセンタイルにあります。つまり、25の複合ACTテストスコアを受け取った人は、80％以上20％未満の同じレベルで実行されました。テストを受けた他の人々。 ACTは、平均ACTテストスコア、各スコアが達成される頻度、大学が通常認めるACTスコアの範囲など、数年ごとに更新される追加データを提供します。 この情報は、学生が珍しく高いまたは低いスコアを達成したかどうか、およびそのスコアが大学に入るのに十分であるかどうかを判断するのに役立ちます。

個々のセクションのスコアも、1から36までのスケールで、科学、数学、言語など、学生が得意または苦労している分野に関するより良い洞察を提供します。 たとえば、言語のスコアが高いが数学のスコアが低い場合、平均スコアと等しくなる場合があります。 これは、学生の平均以上の言語能力の正確な画像を提供するものではありません。これは、学生が言語中心の専攻に受け入れようとしている場合に重要になる可能性があります。 その同じ学生が数学関連の分野で専攻を追求しようとする場合、低い数学スコアは学生にその分野で苦労している可能性があり、追加の準備クラスの恩恵を受ける可能性があることを示します。