Was ist eine kritische Denkrubrik?
Eine kritische Denk Rubrik ist eine typische Rubrik, die häufig von Lehrern verwendet wird, um die kritischen Denkfähigkeiten eines Schülers zu messen. Es gibt viele Faktoren, und sie unterscheiden sich von einem kritischen Denken zur nächsten, aber die meisten Faktoren sind ähnlich. Abgesehen von der Unterstützung bei der Bewertung von Berichten geben diese Rubriken Lehrern einen Standard, um kritisches Denken zu beurteilen und dem Lehrer zu helfen, die Fähigkeiten des kritischen Denkens der gesamten Klasse zu verbessern. Das Hauptproblem bei der Verwendung dieser Rubrik ist, dass sie nach dem Benutzer subjektiv sein kann und wie er der Meinung ist, dass der Schüler kritisches Denken angewendet hat. Dies wird in erster Linie verwendet, um zu beurteilen, wie gut ein Student kritisches Denken auf einen Bericht angewendet hat, und es kann zum Scoring verwendet werden. Abgesehen von Berichten kann dies auch für andere Projekte oder als Mittel verwendet werden, um zu überprüfen, wie der Schüler außerhalb der Schularbeiten geht. Andere Personen können diese Rubrik verwenden, um ihre eigenen zu beurteilen oderFähigkeiten anderer Menschen kritisches Denken, aber die Rubrik ist in der Regel für die Verwendung von Lehrern gemacht.
Wenn die kritische Denk rubrische verwendet wird, gibt es viele Faktoren, die verwendet werden, um eine Gesamtbewertung des kritischen Denkens eines Schülers zu erzielen. Bei diesen Faktoren geht es häufig darum, wie gut der Schüler Referenzen im Kontext, die Fähigkeit des Schülers, Situationen oder Referenzen zu erklären, und die Stärke der These oder des Themas des Schülers aufgenommen. Abhängig von der Rubrik kann jeder Faktor normalerweise zwischen 1 und 5 bewertet werden, wobei 1 schlechtes kritisches Denken zeigt.
Kritisches Denken wird oft als gute Qualität angesehen, die Lehrer bei den Schülern fördern und eine kritische Denk rubische Rubrik können dabei helfen. Durch die Beobachtung von Schülern oder durch die Beurteilung der Klassenarbeit kann diese Rubrik verwendet werden, um dem Lehrer die durchschnittliche kritische Denkkraft der Klasse zu zeigen. Von hier aus kann der Lehrer versuchen, das kritische Denken zu verbesserng, falls erforderlich.
Wie bei den meisten Rubriken gibt es ein Problem, das sich auf die Verwendung einer kritischen Denk Rubrik auswirkt: die Subjektivität des Lehrers. Zum Beispiel kann ein Lehrer einen Schüler als 3 als 3 für einen bestimmten Faktor bewerten, während ein anderer den Schüler mit einer 4. Aus den meisten Rubriken bewertet, sollten die Probleme minimal sein und die Lehrer sollten eine ähnliche durchschnittliche Punktzahl erzielen, aber das Potenzial für dieses Problem ist immer noch vorhanden. Aus diesem Grund müssen Lehrer möglicherweise Seminare besuchen, um zu verstehen