Was ist Blooms Taxonomie?
Blooms Taxonomie, auch bekannt als Taxonomie der Bildungsziele, ist eine hierarchische Rangliste wichtiger Schritte im Lernprozess. Das Ziel der Taxonomie von Bloom ist es, ein System zu schaffen, das Pädagogen hilft, das Lernen zu klassifizieren, damit sie ihren Schülern helfen können, Fähigkeiten zu entwickeln. Das System wurde 1956 von Benjamin Bloom an der Universität von Chicago und anderen Pädagogen, die an der Verbesserung des Bildungsansatzes interessiert waren, entwickelt. Die affektive Domäne beinhaltet Einstellung und Emotionen, während der kognitive Bereich die Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten und Wissen beinhaltet. Im psychomotorischen Bereich können verschiedene physikalische Aufgaben einschließlich Manipulation von Objekten gefunden werden. Jede Domäne wird hierarchisch eingestuft, um die Idee zu betonen, dass die Schüler in jedem Bereich innerhalb der Domäne eine feste Grundlage haben müssenAin, die Unterkategorien sind: Empfangen, Reagieren, Bewerten, Organisieren und Charakterisieren. Schüler, die in der affektiven Domäne gute Fähigkeiten entwickeln, werden es einfacher finden, mit anderen Menschen zu arbeiten, da der affektive Bereich stark mit sozialen Fähigkeiten und Interaktionen involviert ist. Das Versäumnis, in diesem Bereich Fortschritte zu erzielen
Die kognitive Domäne umfasst Wissen, Verständnis, Anwendung, Analyse, Synthese und Bewertung, auch bekannt als Erinnerung, Verständnis, Anwendung, Analyse, Bewertung und Erstellen. Die beiden verschiedenen Begriffe spiegeln verschiedene Organisationen der Taxonomie von Bloom wider, wobei der erste Satz die Originale war, während der zweite Satz in späteren Jahren entwickelt wurde, als die Forscher das System verfeinern. Jede Stufe beinhaltet eine bestimmte Art von kognitiven Fähigkeiten, so wieals Fähigkeit, neue Informationen in Wissen/Erinnerung zu lernen und zu absorbieren.
In der psychomotorischen Domäne umfasst Blooms Taxonomie Wahrnehmung, festgelegte, geführte Reaktion, Mechanismus, Anpassung, Entstehung und komplexe offene Reaktion. Diese unterschiedlichen Bereiche von körperlichen Fähigkeiten reichen von der Fähigkeit, neue physische Aufgaben zu lernen, bis hin zur Fähigkeit, neue physische Ansätze für ein Problem zu entwickeln. Da das Lernen oft eine physische Komponente haben kann, kann ein Schüler, der im psychomotorischen Bereich kämpft, mit anderen Aspekten des Lernens zu kämpfen hat.
Pädagogen können Blooms Taxonomie auf verschiedene Weise anwenden. Es kann in Unterrichtspläne integriert werden, wobei Lehrer Stiftungen in verschiedenen Bereichen aufbauen, bevor sie zu komplexeren Konzepten übergehen, und es kann auch verwendet werden, um Lehrern zu helfen, Schüler zu bewerten, die scheinen, besondere Bedürfnisse zu haben. Das Erkennen der Bereiche in Blooms Taxonomie, in denen ein Schüler Probleme hat, kann einem Lehrer helfen, ein Programm an den Schüler anzupassen, um ihm zu helfen, sich zu verbessern.