Was ist Blooms Taxonomie?
Blooms Taxonomie, auch als Taxonomie der Lernziele bekannt, ist eine hierarchische Rangfolge wichtiger Schritte im Lernprozess. Das Ziel von Bloom's Taxonomy ist es, ein System zu schaffen, mit dem Pädagogen das Lernen klassifizieren können, damit sie ihren Schülern helfen können, ihre Fähigkeiten zu entwickeln. Das System wurde 1956 an der Universität von Chicago von Benjamin Bloom und anderen Pädagogen entwickelt, die daran interessiert waren, den Bildungsansatz zu verbessern.
Nach Bloom's Taxonomy gibt es drei Hauptbereiche beim Lernen: affektiv, kognitiv und psychomotorisch. Der affektive Bereich beinhaltet Einstellungen und Emotionen, während der kognitive Bereich die Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten und -kenntnisse beinhaltet. In der psychomotorischen Domäne können verschiedene physische Aufgaben einschließlich der Manipulation von Objekten gefunden werden. Jede Domain ist hierarchisch geordnet, um die Idee hervorzuheben, dass die Schüler in jedem Bereich der Domain eine solide Grundlage haben müssen, bevor sie mit dem nächsten fortfahren können.
Im affektiven Bereich sind die Unterkategorien: Empfangen, Antworten, Bewerten, Organisieren und Charakterisieren. Studenten, die gute Fähigkeiten im affektiven Bereich entwickeln, werden es leichter finden, zu lernen und mit anderen Menschen zusammenzuarbeiten, da der affektive Bereich stark mit sozialen Fähigkeiten und Interaktionen verbunden ist. Wenn ein Schüler in diesem Bereich nicht weiterkommt, kann das Lernen für ihn eine Herausforderung darstellen und das soziale Leben des Kindes beeinträchtigen.
Der kognitive Bereich umfasst Wissen, Verstehen, Anwenden, Analysieren, Synthetisieren und Bewerten, auch bekannt als Erinnern, Verstehen, Anwenden, Analysieren, Bewerten und Erstellen. Die beiden unterschiedlichen Begriffssätze spiegeln unterschiedliche Organisationen der Taxonomie von Bloom wider, wobei der erste Satz die Originale darstellt, während der zweite Satz in späteren Jahren entwickelt wurde, als Forscher begannen, das System zu verfeinern. Jede Stufe beinhaltet eine bestimmte Art von kognitiven Fähigkeiten, wie zum Beispiel die Fähigkeit, neue Informationen in Wissen / Erinnern zu lernen und aufzunehmen.
In der psychomotorischen Domäne umfasst die Taxonomie von Bloom Wahrnehmung, Menge, gelenkte Reaktion, Mechanismus, Anpassung, Entstehung und komplexe offene Reaktion. Diese unterschiedlichen Bereiche der körperlichen Fähigkeiten reichen von der Fähigkeit, neue körperliche Aufgaben zu erlernen, bis zur Fähigkeit, neue körperliche Ansätze für ein Problem zu entwickeln. Da Lernen oft eine physische Komponente hat, kann es sein, dass ein Schüler, der im psychomotorischen Bereich Probleme hat, mit anderen Aspekten des Lernens zu kämpfen hat.
Pädagogen können Bloom's Taxonomy auf verschiedene Arten anwenden. Es kann in Unterrichtspläne integriert werden, wobei Lehrer in verschiedenen Bereichen Grundlagen schaffen, bevor sie zu komplexeren Konzepten übergehen, und es kann auch dazu verwendet werden, Lehrern bei der Bewertung von Schülern zu helfen, die anscheinend besondere Bedürfnisse haben. Das Erkennen der Bereiche innerhalb von Bloom's Taxonomy, in denen ein Schüler Probleme hat, kann einem Lehrer helfen, ein Programm auf den Schüler zuzuschneiden, um ihn oder sie bei der Verbesserung zu unterstützen.