Was ist kooperative Bildung?
Kooperatives Lernen ist eine Art des Lernens, bei dem die Schüler ihre Lernzeit zwischen Lernen im Klassenzimmer und Lernen am Arbeitsplatz aufteilen. Dies kann von einem Semester zum nächsten durchgeführt werden, wobei ein Semester in Klassen verbracht wird, das nächste im Job und dann wieder in Klassen, bis der Student sein Programm beendet hat. Bei einigen Programmen wird der Schülertag stattdessen zwischen Klassenzimmer und Arbeitsplatz aufgeteilt. Kooperative Bildung befasst sich in der Regel in erster Linie mit der Beziehung zwischen dem Gelernten und dem Einsatz dieses Wissens in der „realen Welt“ und wird in der Regel in technischen Bildungsprogrammen eingesetzt.
Die von Herman Schneider im frühen 20. Jahrhundert erstmals vorgeschlagene und ins Leben gerufene kooperative Bildung soll das Lernen der Schüler fördern, indem sie direkt in Beziehung setzt, was sie lernen, um es am Arbeitsplatz anzuwenden. In einer kooperativen Ausbildung, die häufig mit Erfahrungslernen und ähnlichen Bildungspädagogiken einhergeht, wird in der Regel ein Schüler auf einer Sekundarstufe, z. B. einem College oder einer Universität, mit einer realen Arbeitsumgebung verbunden. Zum Beispiel könnte jemand, der sich für Informatik interessiert, ein Semester lang Unterricht über Mikrochips und Leiterplattendesign nehmen. Im nächsten Semester arbeitete er oder sie dann in einem Unternehmen, das Mikrochips und Leiterplatten herstellte.
In anderen Formen der kooperativen Ausbildung lernte der Schüler im vorherigen Beispiel an einem Teil des Tages und arbeitete an einem anderen Teil des Tages. So kann er oder sie morgens etwas lernen und dieses Wissen tatsächlich nachmittags oder abends während der Arbeit anwenden. Auf diese Weise kann ein Schüler das in einem Klassenzimmer erlernte Material sofort mit der Branche in Verbindung bringen, in der er arbeiten möchte. Diese Verbindung wird häufig von Ausbildern unterstützt, die in erster Linie als Moderatoren arbeiten und den Schülern dabei helfen, über die Arbeit und ihren Zusammenhang mit dem Unterricht nachzudenken.
Einige Kritiker der kooperativen Bildung sehen in diesen Programmen Mängel, da sie oft viel Zeit in Anspruch nehmen und die Verbindung zwischen Klassenzimmer und Arbeitsplatz vom Schüler möglicherweise nicht richtig hergestellt wird. Da die Technologie in zahlreichen Branchen zunehmend an Bedeutung gewonnen hat, wird diese Art der Ausbildung häufig als ideale Methode angesehen, um Neulinge in einem Bereich zu unterrichten und auch die Weiterbildung für diejenigen zu erleichtern, die bereits in einer Branche tätig sind. Andere pädagogische Bewegungen wie Service Learning und Experiential Education haben häufig Ideen aus der kooperativen Bildung verwendet, und die Zukunft der amerikanischen Technikerziehung könnte eines dieser Modelle beinhalten.