협동 교육이란 무엇입니까?

협동 교육은 학생들이 교실 학습과 직장에서의 학습 사이에서 교육 시간을 나누는 학습 유형입니다. 이것은 한 학기에서 다음 학기까지, 한 학기는 수업 시간에, 다음은 직장에서 다음과 같은 수업을 한 다음 수업 시간에 학생이 프로그램을 마칠 때까지 이루어질 수 있습니다. 일부 프로그램은 대신 교실과 직장 사이에 학생의 날을 나누어 일합니다. 협력 교육은 일반적으로 학습 된 것과 그 지식이“실제 세계”에서 사용될 수있는 방법 사이의 관계와 주로 관련이 있으며, 일반적으로 기술 교육 프로그램에 처음으로 사용됩니다.

20 세기 초 Herman Schneider가 처음 제안하고 만들어 낸 협동 조합 교육은 학생들이 작품에서 사용하는 방법과 직접 학습하는 것을 직접 학습 할 수 있도록 노력하고 있습니다. 종종 체험 학습 및 유사한 교육 교육과 관련된 협력 교육은 일반적으로 2 차 학생에게 짝을 이룹니다.실제 업무 환경이있는 대학이나 대학과 같은 수준. 예를 들어, 컴퓨터 과학에 관심이있는 사람은 마이크로 칩 및 회로 보드 디자인에 대해 한 학기 수업을 수업 할 수 있습니다. 다음 학기에는 마이크로 칩과 서킷 보드를 만드는 비즈니스에서 일할 것입니다.

다른 형태의 협력 교육에서, 이전 예의 학생은 하루 중 한 부분에서 배우고 하루의 다른 부분에서 일할 것입니다. 그래서 그는 아침에 무언가에 대해 배울 수 있고 실제로 일하는 동안 오후 나 저녁에 그 지식을 사용할 수 있습니다. 이를 통해 학생은 교실에서 배운 자료를 즉시 일하기를 원하는 실제 산업에 적용하는 방법과 즉시 연결할 수 있습니다. 이 연결은 종종 촉진자로 일하는 강사의 도움을 받아 학생들이 작업을 반영하고 교실 수업과 관련된 방법을 반영하도록 돕습니다.

협동 교육에 대한 일부 비평가들은이 프로그램의 결함을보고, 종종 완료하는 데 많은 시간이 필요하고 교실과 직장 사이의 연결은 학생이 제대로 만들 수 없다는 점 에서이 프로그램의 결함을 본다. 그러나 수많은 산업에서 기술이 점점 더 중요 해짐에 따라, 이러한 유형의 교육은 종종 분야의 신규 이민자를 가르치고 이미 산업에서 일하고있는 사람들을위한 지속적인 교육을 촉진하는 이상적인 방법으로 여겨집니다. 서비스 학습 및 체험 교육과 같은 다른 교육학 운동은 종종 협동 교육의 아이디어를 활용했으며 미국 기술 교육의 미래는 이러한 모델 중 하나를 포함 할 수 있습니다.