Vad är kooperativ utbildning?

kooperativ utbildning är en typ av lärande där eleverna delar upp sin utbildningstid mellan klassrumsinlärning och lärande på arbetsplatsen. Detta kan göras från en termin till nästa, med en termin tillbringad i klasser, nästa på jobbet, sedan tillbaka i klasser, tills studenten avslutar sitt program. Vissa program fungerar istället genom att dela en studentdag mellan klassrummet och arbetsplatsen. Kooperativ utbildning handlar vanligtvis främst om förhållandet mellan vad som lärs och hur denna kunskap kan användas i den "verkliga världen" och används vanligtvis i tekniska utbildningsprogram.

Först föreslagna och skapade av Herman Schneider i början av 1900 -talet försöker samarbetsutbildning uppmuntra lärande hos studenter genom att direkt relatera vad de lär sig till hur det kan användas i början av arbetsplatsen. Ofta förknippad med erfarenhetsinlärning och liknande utbildningspedagogier, en kooperativ utbildning kopplar vanligtvis en student på en sekundärnivå som college eller ett universitet med en verklig arbetsmiljö. Till exempel kan någon som är intresserad av datavetenskap ta klasser en termin om mikrochips och kretskortdesign. Nästa termin skulle han eller hon sedan arbeta på ett företag och skapa mikrochips och kretskort.

I andra former av kooperativ utbildning skulle studenten i föregående exempel lära sig under en del av dagen och arbeta på en annan del av dagen. Så han eller hon kan lära sig om något på morgonen och faktiskt använda den kunskapen på eftermiddagen eller kvällen medan han arbetar. Detta gör det möjligt för en student att omedelbart ansluta materialet som lärs i ett klassrum med hur det gäller den faktiska branschen där han eller hon vill arbeta. Denna anslutning stöds ofta av instruktörer som främst arbetar som facilitatorer, hjälper eleverna att reflektera över arbetet och hur det hänför sig till klassrumslektioner.

Vissa kritiker av kooperativ utbildning ser brister i dessa program, både genom att de ofta kräver mycket tid att slutföra och att sambandet mellan klassrummet och arbetsplatsen kanske inte görs ordentligt av studenten. Eftersom tekniken har blivit allt viktigare i många branscher, ses emellertid denna typ av utbildning ofta som ett idealiskt sätt att lära nykomlingar inom ett område och också för att underlätta pågående utbildning för dem som redan arbetar i en bransch. Andra pedagogiska rörelser, såsom serviceinlärning och erfarenhetsutbildning, har ofta använt idéer från kooperativ utbildning och framtiden för amerikansk teknisk utbildning kan mycket väl innebära en av dessa modeller.