Was ist Unterrichtstheorie?
Die Unterrichtstheorie ist ein Forschungsgebiet, das in der Regel mit dem Erforschen und Verstehen des Lernprozesses von Personen verbunden ist, um den Unterrichtsprozess für die Schüler vorteilhafter zu gestalten. Es richtet sich häufig an jüngere Schüler und wird auf verschiedene Bildungsmodelle und Unterrichtspädagogiken angewendet. Es gibt zwei allgemeine Denk- und Forschungsrichtungen in Bezug auf Unterrichtsmodelle und -strukturen: kognitive Modelle und Verhaltensmodelle. Die Unterrichtstheorie zielt in der Regel darauf ab, zu verstehen, wie Informationen auf wirksame Weise vermittelt werden können. Obwohl das Verständnis der Schüler wichtig ist, konzentrieren sich Theorien in der Regel eher darauf, wie Informationen vermittelt werden können, als darauf, wie sie gelernt werden.
Die Unterrichtstheorie ist zwar leicht mit dem Pädagogikunterricht zu verwechseln, sie ist jedoch keine bestimmte Lehrmethode oder Denkrichtung im Hinblick darauf, wie Unterricht erteilt werden kann. Es geht in der Regel mehr darum, den Unterrichtsprozess zu verstehen und wie Anweisungen einer Person von denen, die sie hören, besser gelernt und verstanden werden können. Die Lehrpädagogik entspringt oft verschiedenen Arten von Unterrichtstheorien und entwickelt sich auf deren Grundlage, ist aber nicht von Natur aus gleichbedeutend.
Eine der besten Möglichkeiten, die Unterrichtstheorie zu verstehen, besteht darin, die beiden häufigsten Ansätze für diese Disziplin zu verstehen. Kognitive Unterrichtsmodelle betrachten den Lehr- und Lernprozess in der Regel als hauptsächlich im Kopf des Schülers ablaufend. Dies macht jede Art von wissenschaftlicher Beobachtung oder Kritik solcher Theorien schwierig durchzuführen, was als Schwäche für diese Art von Unterrichtstheorie angesehen werden kann. Während einige Arbeiten durchgeführt werden können, um eine beobachtbare kognitive Entwicklung festzustellen, sind diese Studien häufig schwieriger durchzuführen als andere.
Andererseits sind Verhaltensmodelle in der Regel durch grundlegende wissenschaftliche Untersuchungen leicht zu beobachten und zu überprüfen. Eine Unterrichtstheorie, die Verhaltensmuster verwendet, betrachtet den Prozess des Lehrens und Lernens gewöhnlich als eine Anpassung an das beobachtbare Verhalten. Was im Kopf des Schülers geschieht, ist unbekannt und kann daher möglicherweise ignoriert werden, um das zu belegen und zu dokumentieren, was beobachtet werden kann.
Aus jedem Modelltyp sind verschiedene Pädagogiken hervorgegangen, die beide ihre Stärken und Schwächen haben. Einer der entscheidenden Aspekte einer soliden Unterrichtstheorie ist jedoch, dass sie sich in erster Linie mit der Rolle eines Lehrers befasst. Während der Schüler wichtig ist, versuchen diese Theorien oft, die effektivsten Wege für Lehrer zu finden, um Informationen zu präsentieren. Die Entwicklungen in diesen Theorien haben zu weitreichenden Veränderungen in der Ausbildung geführt, einschließlich der Vorstellung eines Lehrers als Vermittler des Lernprozesses.