Was ist die Unterrichtstheorie?
Unterrichtstheorie ist ein Untersuchungsbereich, der in der Regel mit der Erforschung und dem Verständnis der Lernung des Unterrichts beteiligt ist, um den Unterrichtsprozess für die Schüler vorteilhafter zu machen. Es konzentriert sich oft auf jüngere Schüler und wird auf eine Reihe verschiedener Bildungsmodelle und den Unterrichtspädagogien angewendet. Es gibt zwei allgemeine Denk- und Untersuchungsschulen in Bezug auf Unterrichtsmodelle und -strukturen: kognitive Modelle und Verhaltensmodelle. Die Unterrichtstheorie richtet sich normalerweise darauf, zu verstehen, wie Informationen auf eine Weise gelehrt werden können, die effektiv ist. Obwohl das Verständnis der Schüler wichtig ist, werden Theorien normalerweise mehr darauf zentriert, wie Informationen gelehrt werden können, als wie sie gelernt werden. Es ist in der Regel eher daran beschäftigt, den Lehrprozess zu verstehen und wie Anweisungen iSSUED von einer Person kann von denen, die es hören, besser gelernt und verstanden werden. Das Unterrichten von Pädagogien springen oft aus verschiedenen Arten der Unterrichtstheorie aus und entwickeln sich aus, aber sie sind nicht von Natur aus synonym.
Eine der besten Möglichkeiten, die Unterrichtstheorie zu verstehen, besteht darin, die beiden häufigsten Ansätze für diese Disziplin zu verstehen. Kognitive Unterrichtsmodelle betrachten den Prozess des Lehrens und Lernens typischerweise als hauptsächlich im Geist des Schülers. Dies macht jede Art von wissenschaftlicher Beobachtung oder Kritik solcher Theorien schwierig, die als Schwäche für diese Art von Unterrichtstheorie angesehen werden kann. Während einige Arbeiten geleistet werden können, um eine beobachtbare kognitive Entwicklung zu etablieren, sind diese Studien oft schwieriger auszuführen als andere.
Verhaltensmodelle hingegen sind in der Regel leicht zu beobachten und durch den Basic Sciene zu verifizierentifische Anfrage. Eine Unterrichtstheorie, die Verhaltensmuster verwendet, betrachtet normalerweise den Prozess des Unterrichts und Lernens als Anpassung an das Verhalten, das beobachtet werden kann. Was im Kopf des Schülers geschieht, ist unbekannt und kann daher möglicherweise zugunsten dessen ignoriert werden, was beobachtet und dokumentiert werden kann.
Eine Reihe verschiedener Pädagogik sind aus jedem Modelltyp entstanden, und beide haben ihre Stärken und Schwächen. Einer der unterscheidenden Aspekte einer soliden Unterrichtstheorie ist jedoch, dass sie sich hauptsächlich mit der Rolle eines Lehrers befasst. Während der Schüler wichtig ist, versuchen diese Theorien oft, die effektivsten Möglichkeiten für Lehrer zu finden, Informationen zu präsentieren. Die Entwicklungen in solchen Theorien haben zu einigen weitreichenden Veränderungen in der Bildung geführt, einschließlich der Idee eines Lehrers als Vermittler für den Lernprozess.