教育理論とは何ですか？

教育理論は、学生にとって指導プロセスをより有益にするために、人々がどのように学習するかを研究し、理解することに通常関与する調査分野です。多くの場合、若い学生に焦点を当てており、さまざまな教育モデルや教育教育学に適用されます。指導モデルと構造に関して、認知モデルと行動モデルに関して、思考と調査の2つの一般的な学校があります。教育理論は通常、効果的な方法で情報を教える方法を理解することを目的としています。生徒の理解は重要ですが、理論は通常、それがどのように学習されるかよりも情報を教える方法に焦点を当てています。

教育理論は、教訓をどのように教えることができるかに関して、教育や思考の学校ではありません。それは通常、教育のプロセスと指示を理解することにもっと関与しています一人の人がssssedして、それを聞いた人々によってより完全に学び、理解することができます。教育教育教授は、多くの場合、さまざまな種類の教育理論に基づいて発生し、発展しますが、本質的に同義語ではありません。

教育理論を理解する最良の方法の1つは、この分野に対する2つの最も一般的なアプローチを理解することです。指導の認知モデルは、通常、教育と学習のプロセスを、主に学生の心の中で発生していると見なします。これにより、そのような理論に対するあらゆる種類の科学的観察または批判が実行が困難になります。これは、このタイプの教育理論の弱点と見なすことができます。観察可能な認知発達を確立するためにいくつかの作業を行うことができますが、これらの研究はしばしば他の研究よりも実行がより困難です。

一方、

行動モデルは、通常、基本的な科学を介して観察して検証するのが簡単ですtific照会。行動パターンを利用する指導理論は、通常、教育と学習のプロセスを、観察できる行動への調整として考慮します。学生の心の中で発生することは不明であるため、目撃し文書化されていることを支持して無視できる可能性があります。

多くの異なる教育学が各タイプのモデルから生まれており、どちらもその長所と短所を持っています。しかし、健全な指導理論の際立った側面の1つは、主に教師の役割を扱っているということです。学生は重要ですが、これらの理論はしばしば、教師が情報を提示する最も効果的な方法を見つけようとします。このような理論の開発により、学習プロセスのファシリテーターとしての教師のアイデアなど、教育におけるいくつかの広範な変化が生じました。