Können Sie ein Kind zu viel loben?

wird uns oft gesagt, dass wir, wenn wir ein Kind preisen, ihr Selbstwertgefühl stärken, ihnen helfen, selbstbewusster zu werden und ihr Glück zu erhöhen. Aber jetzt scheint es, dass alle Arten von Lob nicht gleich sind und einige Formen des Lobes für Kinder schädlich sein. Ein Artikel von Po Bronson aus dem Jahr 2007, der in New York Magazine mit dem Titel „Wie nicht mit Ihren Kindern spricht: Die inverse Kraft des Lobes“ mit dem Titel "Wie man nicht mit Ihren Kindern spricht: Die inverse Kraft des Lobes", verweist auf eine Studie, die von Psychologen Carol Dweck durchgeführt wurde. Aus der Studie stellte Dweck fest, dass das Aussagen eines Kindes "Du bist schlau" ausgerichtet ist, entspricht der Untererreichung im Klassenzimmer. Umgekehrt, wenn wir ein Kind loben, indem wir betonen, dass ihre Arbeit ihnen hilft, „seinen Gehirnmuskel aufzubauen“ oder um eine größere Intelligenz zu sammeln, haben sie eher eine höhere Schulleistung. Studenten, die das Konzept kennengelernt haben, das intelligent zu erreichenNCE war ein Prozess, anstatt das Konzept, dass sie von Natur aus schlau waren, eher dazu neigte, härtere Arbeit zu übernehmen. Einige Schüler in Dwecks Studiengruppe wurden mitgeteilt, dass das Gehirn wie jeder Muskel sei. Es entwickelte sich umso schwieriger, und viele antworteten entsprechend sogar, dass sie an schwierigerem Material arbeiten konnten, damit sie den Gehirnmuskel „entwickeln“ konnten.

Kinder, die als „intelligent“ galten oder für ihre Intelligenz gelobt wurden, tendierten tendenziell zwei Antworten auf diese Informationen. Wenn die Arbeit hart erschien, wollten sie es im Allgemeinen nicht und in der Regel im Klassenzimmer unterzogen. Sie machten den logischen Sprung, dass die Arbeit einfach sein sollte, weil sie schlau waren, und als sie nicht leicht frustriert waren. Sie wählten auch eine leichtere Arbeit, damit sie präsentieren und beweisen konnten, dass sie schlau waren.

Diese Studie nimmt tatsächlich andere psychische Gesundheit p auf pDie Arbeit von Rofessionals daran, was passiert, wenn wir ein Kind preisen. Adele Faber und Elaine Mazlishs Buch Wie man spricht, sodass Kinder zuhören und zuhören, damit Kinder über die 1980 veröffentlichte Art von sprechen werden, machte eine ähnliche Art und Weise für die Art und Weise, wie wir ein Kind loben, tatsächlich eine negative oder umgekehrte Wirkung haben könnte. Sie befürworteten das Lob, das sich auf das Kind konzentrierte, das dem Kind helfen würde, ein größeres Selbstwertgefühl zu sammeln.

Wenn wir ein Kind loben, indem wir sagen "Du bist schlau", konzentriert sich das Lob auf uns. Das Kind lernt mehrere Dinge. Er erfährt, dass Eltern stolz werden, wenn ein Kind klug erscheint, und er wird daher in eine Rolle als schlau eingestuft. Dies macht das Kind nicht bereit, Fehler zu machen oder alles zu tun, was den Stolz des Elternteils wegnehmen würde. Angenommen, ein Elternteil sagt stattdessen: „Ich kann sehen, wie hart Sie an diesem Satz gearbeitet haben, und Ihre Rechtschreibung hat sich wirklich verbessert. Sie müssen stolz auf sich sein.“

Anstatt das Kind zu bitten, schlau zu sein, erkennen Sie das Kind an, wenn Sie ein Kind preisen.s Verbesserung und auch darauf hindeuten, dass die beste Quelle für den Stolz in sich ist. Wenn wir ein Kind im zweiten Beispiel loben, betonen wir harte Arbeit und den Prozess der intellektuellen Entwicklung. Das Kind muss nicht perfekt sein, es muss sich nur entwickeln und hart arbeiten, um ein solches Lob zu verdienen, und sollte auch stolz auf sich selbst sein.

detailliertes Lob, das sich auf die Entscheidungen, Perspektiven und die tatsächliche Arbeit des Kindes konzentriert, ist möglicherweise besser als einfach: "Wow, du bist schlau" oder "Wow, du bist so sportlich begabt." Betrachten Sie stattdessen: "Ich habe gesehen, wie hart Sie für diesen Test studiert haben" oder "dieser Schuss am Ende des Spiels war wirklich erstaunlich, und ich sah, wie geduldig Sie auf die Bank gewartet haben." Das Schwerpunkt des Wachstums anstelle eines Zustands des Seins neigt dazu, ein Kind zu ermutigen, und erweist sich oft ein besserer Weg, um ein Kind zu loben.

Andere Psychologen und Experten für Kinderentwicklung haben die gleichen Streitigkeiten vorgelegt, und es erscheint sicherlich aus Beweisen, die von Dweck gesammelt wurden, um wahr zu halten. WieWir loben ein Kind. Die spezifischen Dinge, die wir sagen, scheinen von Bedeutung zu sein, und in einigen Fällen ist das, was wir für ein hilfreiches Lob halten, möglicherweise Druck auf das Leben eines Kindes aus oder dazu führen, dass sie nicht versuchen, sich selbst zu verbessern. Wenn Sie sich auch auf ihren Stolz befassen, können Sie ihnen auch dabei helfen, ein größeres Selbstwertgefühl zu lernen. Wenn Stolz immer Eltern oder Erwachsene abhängig ist, wie kann ein Kind lernen, sich mit dem Versuch und Lernen zu verdanken?