Você pode elogiar demais uma criança?
Muitas vezes nos dizem que quando elogiamos uma criança, aumentamos sua auto-estima, ajudando-a a se tornar mais confiante e a aumentar sua felicidade. Mas agora parece que todos os tipos de elogios não são iguais e algumas formas de elogio podem ser prejudiciais para as crianças. Um artigo de 2007 de Po Bronson, publicado na New York Magazine , intitulado "Como não falar com seus filhos: o poder inverso do elogio", faz referência a um estudo realizado pela psicóloga Carol Dweck.
O estudo de Dweck com 400 alunos da quinta série revelou alguns detalhes interessantes sobre o que ocorre quando elogiamos uma criança por ser inteligente. No estudo, Dweck descobriu que dizer a uma criança "Você é inteligente" corresponde a um desempenho insuficiente na sala de aula. Por outro lado, se elogiamos uma criança enfatizando que seu trabalho está ajudando-a a "aumentar seus músculos cerebrais" ou a acumular mais inteligência, é mais provável que tenham maior desempenho escolar. Os estudantes que estavam familiarizados com o conceito de que atingir a inteligência era um processo, em vez do conceito de que eram naturalmente inteligentes, tendiam a estar mais inclinados a trabalhar mais duro. Alguns alunos do grupo de estudo de Dweck foram informados de que o cérebro era como qualquer músculo. Tornou-se mais difícil quanto foi trabalhado, e muitos responderam de acordo com a escolha de trabalhar em materiais mais difíceis para que pudessem “desenvolver” o músculo cerebral.
As crianças consideradas “inteligentes” ou elogiadas por sua inteligência tenderam a ter duas respostas a essas informações. Quando o trabalho parecia difícil, eles geralmente não queriam fazê-lo, e normalmente não eram bem-sucedidos na sala de aula. Eles deram o salto lógico de que o trabalho deveria ser fácil porque eram inteligentes e, quando não era, ficaram facilmente frustrados. Eles também, com uma escolha, escolheram um trabalho mais fácil para mostrar e provar que eram inteligentes.
Na verdade, este estudo retoma o trabalho de outros profissionais de saúde mental sobre o que acontece quando elogiamos uma criança. O livro de Adele Faber e Elaine Mazlish, Como falar para que as crianças escutem e ouçam para que as crianças falem, publicado em 1980, fez um caso semelhante sobre a maneira pela qual elogiamos uma criança poderia realmente ter um efeito adverso ou inverso. Eles defendiam elogios centrados na criança que ajudariam a criança a obter maior auto-estima.
Quando elogiamos uma criança dizendo "Você é esperto", o elogio fica centrado em nós. A criança aprende várias coisas. Ele descobre que os pais se orgulham quando uma criança parece inteligente e, portanto, ele é lançado no papel de ser inteligente. Isso torna a criança disposta a cometer erros ou fazer qualquer coisa que tire o orgulho dos pais. Suponha que um pai ou mãe diga: “Posso ver o quanto você trabalhou nessa frase e sua ortografia realmente melhorou. Você deve se orgulhar.
Em vez de pedir que a criança seja esperta, quando você elogia uma criança, está reconhecendo a melhora da criança e sugerindo também que a melhor fonte para encontrar o orgulho está nela. Quando elogiamos uma criança no segundo exemplo, enfatizamos o trabalho duro e o processo de desenvolvimento intelectual. A criança não precisa ser perfeita, ela só precisa estar se desenvolvendo e trabalhando duro para merecer esse elogio e também deve se orgulhar.
Elogios detalhados, focados nas escolhas, perspectivas e trabalho real da criança, podem ser melhores do que simples: “Uau, você é esperto” ou “Uau, você é tão talentoso em termos esportivos”. Em vez disso, considere: “Eu vi o quanto você estudou para esse teste "ou" Essa cena no final do jogo foi realmente incrível, e eu vi com paciência a sua vez no banco. " uma maneira melhor de elogiar uma criança.
Outros psicólogos e especialistas em desenvolvimento infantil fizeram a mesma afirmação, e certamente parece que as evidências reunidas por Dweck são válidas. Como louvamos uma criança é importante. As coisas específicas que dizemos parecem ter importância e, em alguns casos, o que pensamos ser um elogio útil pode resultar em pressão na vida de uma criança ou resultar em que ela não tenta melhorar a si mesma. Concentrar-se também no orgulho deles, em vez do nosso, pode ajudá-los a aprender uma maior auto-estima. Quando o orgulho sempre depende dos pais ou dos adultos, como uma criança pode aprender a se creditar com a tentativa e o aprendizado?