Você pode elogiar muito uma criança?
Muitas vezes nos dizem que, quando louvamos a uma criança, estamos aumentando a auto-estima deles, ajudando-os a se tornarem mais confiantes e aumentando sua felicidade. Mas agora parece que todos os tipos de louvor não são iguais, e algumas formas de louvor podem ser prejudiciais para as crianças. Um artigo de 2007 de Po Bronson, apresentado na New York Magazine , intitulado "Como não falar com seus filhos: o poder inverso do louvor", referências um estudo realizado pela psicóloga Carol Dweck. A partir do estudo, Dweck descobriu que dizer a uma criança "você é inteligente", corresponde à insuficiência na sala de aula. Por outro lado, se louvarmos uma criança, enfatizando que seu trabalho os está ajudando a "cultivar seus músculos cerebrais" ou a acumular uma maior inteligência, é mais provável que eles tenham maior conquista na escola. Alunos que estavam familiarizados com o conceito de que atinge o IntelligeA NCE foi um processo, em vez do conceito de que eles eram naturalmente inteligentes, tendiam a estar mais inclinados a realizar um trabalho mais difícil. Alguns alunos do grupo de estudo de Dweck foram informados de que o cérebro era como qualquer músculo. Desenvolveu mais, mais difícil foi funcionado, e muitos responderam de acordo com a escolha de trabalhar em material mais difícil para que pudessem "desenvolver" o músculo do cérebro.
crianças que foram consideradas "inteligentes" ou que foram elogiadas por sua inteligência tendiam a ter duas respostas a essas informações. Quando o trabalho parecia duro, eles geralmente não queriam fazê -lo e normalmente são atendidos na sala de aula. Eles deram o salto lógico de que o trabalho deveria ser fácil porque eram inteligentes e, quando não foram facilmente frustrados. Eles também, dada uma escolha, escolheram o trabalho mais fácil para que pudessem mostrar e provar que eram inteligentes.
Este estudo realmente pega em outros problemas de saúde mental pO trabalho de Rofessionals sobre o que acontece quando louvamos a uma criança. O livro de Adele Faber e Elaine Mazlish Como falar para que as crianças escutem e escutem para que as crianças conversassem , publicadas em 1980, defendam a maneira como elogiamos uma criança em que uma criança poderia realmente ter um efeito adverso ou inverso. Eles defenderam elogios centrados na criança que ajudaria a criança a reunir maior auto-estima.
Quando louvamos a uma criança dizendo "você é inteligente", o louvor se torna centrado em nós. A criança aprende várias coisas. Ele descobre que os pais ficam orgulhosos quando uma criança parece inteligente e, portanto, é lançada em um papel de ser inteligente. Isso faz com que a criança não esteja disposta a cometer erros ou fazer qualquer coisa que levasse o orgulho dos pais. Suponha que um pai diga: “Eu posso ver o quanto você trabalhou nessa frase, e sua ortografia realmente melhorou. Você deve se orgulhar de si mesmo.”
Em vez de pedir à criança que seja inteligente, quando você louva a uma criança, está reconhecendo a criança ''melhor a melhoria e também sugerindo que a melhor fonte para encontrar o orgulho está dentro. Quando louvamos a uma criança no segundo exemplo, estamos enfatizando o trabalho duro e o processo de desenvolvimento intelectual. A criança não precisa ser perfeita, ele só precisa estar desenvolvendo e trabalhando duro para merecer esses elogios e também deve se orgulhar de si mesmo.
Elogio detalhado que se concentra nas escolhas, perspectivas e trabalho real da criança, pode ser melhor do que simples: "Uau, você é inteligente" ou "Uau, você é tão talentoso". Em vez disso, considere: "Vi o quanto você estudou para esse teste" ou "esse tiro no final do jogo foi realmente incrível, e vi o quão paciente você esperou sua vez no banco". Enfatizar o crescimento em vez de um estado de estar tende a incentivar uma criança e muitas vezes prova uma maneira melhor de elogiar uma criança.
Outros psicólogos e especialistas em desenvolvimento infantil fizeram a mesma contenção, e certamente aparece com as evidências coletadas por Dweck para se manter verdadeiras. ComoElogiamos uma criança importante. As coisas específicas que dizemos parecem importar e, em alguns casos, o que achamos ser elogios úteis podem acabar por acrescentar pressão à vida de uma criança ou resultar em ela não tentar melhorar a si mesmos. Também se concentrar em seu orgulho, em vez de nosso, pode ajudá-los a aprender maior auto-estima. Quando o orgulho é sempre dependente de pais ou adultos, como uma criança pode aprender a se creditar por tentar e aprender?