あまりにも子供を賞賛できますか？

私たちはしばしば、子供を賞賛するとき、彼らの自尊心を高め、彼らがより自信を持ち、彼らの幸せを増すのを助けると言われます。 しかし今では、すべてのタイプの賞賛は平等ではなく、一部の形式の賞賛は子供に有害である可能性があります。 New York Magazineに掲載された2007年の記事「子供と話をしない方法：賛美の逆の力」は、心理学者のキャロル・ドウェックが実施した研究に言及しています。

400人の5年生を対象としたDweckの研究は、知的であると子供を賞賛したときに何が起こるかについての興味深い詳細を明らかにしました。 この研究から、Dweckは子供に「あなたは賢い」と言うことは教室での未成年に対応することを発見しました。 逆に、彼らの仕事が彼らの「脳の筋肉を成長させる」、またはより大きな知性を蓄積するのを助けていると強調して子供を賞賛するならば、彼らは学校でより高い達成をする可能性が高くなります。 知性を獲得することはプロセスであるという概念に精通していた学生は、彼らが自然に頭が良いという概念ではなく、より難しい仕事をする傾向がありました。 Dweckの研究グループの一部の学生は、脳は筋肉のようなものだと言われました。 それはより困難になればなるほど発達し、多くはそれに応じて、脳の筋肉を「発達させる」ために、より困難な材料で作業することを選択しました。

「賢い」と考えられていたり、知性が賞賛されたりした子どもたちは、この情報に対して2つの反応を示す傾向がありました。 仕事が一生懸命に見えたとき、彼らは一般的にそれをやりたくなかったし、通常教室で達成していなかった。 彼らは賢いので、仕事は簡単であるべきであるという論理的な跳躍をしました、そして、そうでなかったとき、彼らは簡単にイライラしました。 彼らはまた、選択肢が与えられて、より簡単な仕事を選んだので、彼らがスマートであることを紹介して証明することができました。

この研究は、実際に他のメンタルヘルスの専門家が子供を賞賛するときに何が起こるかについての研究を取り上げています。 1980年に出版されたAdele FaberとElaine Mazlishの著書「 How to Talk that Kids Will Listen and Listen So Kids Will Talk」は、子供を実際に賞賛する方法が逆効果または逆効果をもたらす可能性があることについて、同様のケースを作成しました。 彼らは、子供がより大きな自尊心を集めるのを助けるであろう子供を中心とした称賛を提唱しました。

「あなたは賢い」と言って子供を賞賛するとき、賞賛は私たちに集中します。 子供はいくつかのことを学びます。 彼は、子供が賢く見えるとき、両親が誇りに思うことを学び、こうして彼は賢いという役割に投げ込まれます。 これにより、子供は間違いを犯したり、親のプライドを奪うようなことをしたくなくなります。 代わりに、親が次のように言っているとします。「この文章にどれだけ一生懸命取り組んだかわかります。スペルが本当に改善されました。 自分を誇りに思う必要があります。」

子供を賢くするように頼むのではなく、子供を賞賛するとき、あなたは子供の改善を認め、誇りを見つけるための最良の源が内にあることを示唆しています。 2番目の例で子供を賞賛するとき、私たちはハードワークと知的発達のプロセスを強調しています。 子供は完璧である必要はありません。そのような賞賛に値するために、彼はただ成長し、一生懸命働く必要があり、また自分自身に誇りを持つべきです。

子どもの選択、視点、実際の仕事に焦点を当てた詳細な賞賛は、「すごい賢い」や「運動能力に優れている」という単純なものよりも優れているかもしれません。そのテストのために」、または「ゲームの最後のショットは本当に素晴らしかったです。ベンチであなたの順番をどれだけ辛抱強く待っていたのかわかりました。」ある状態ではなく成長を強調することは、子供を励ます傾向があり、しばしば証明します子供を賞賛するより良い方法。

他の心理学者と子どもの発達の専門家も同じ主張をしており、ドウェックが集めた証拠から確かにそれは真実であると思われます。 子供をどのように賞賛するかは重要です。 私たちが言う特定の事柄は重要であるように思われ、場合によっては、私たちが役立つと思うことは、子供の生活にプレッシャーを加えたり、自分自身を良くしようとしないことになるかもしれません。 また、私たち自身の代わりに彼らのプライドに焦点を当てることは、彼らがより大きな自尊心を学ぶのを助けることができます。 プライドが常に親または大人に依存している場合、子供はどのように試して学習することで自分を信じることを学ぶことができますか？